“陛下,”諸葛哲苦笑著解釋道,“此制從底層選拔人才,理念無疑是正確的,長遠來看,確能將天下英才盡數(shù)網(wǎng)羅?!?/p>
“可問題是,如今的大慶,沒有那么多‘人才’可供選拔啊?!?/p>
他攤開手,道出了一個冰冷的現(xiàn)實:“莫說是人才,便是識文斷字的讀書人,數(shù)量也遠遠不夠?!?/p>
“書籍、知識,乃至教書授業(yè)的先生,十之八九都被世家大族壟斷。鄉(xiāng)野百姓,終日為溫飽奔波,能認得自己名字已是難得,大字不識一籮筐者比比皆是?!?/p>
“在這種情況下,陛下若要推行此等需要廣泛讀書人的科舉制,最終有能力脫穎而出的,恐怕依舊還是那些世家子弟。”
“而世家子弟畏懼陛下,怕是不會來參加科舉。即便真有世家之人來參加,必然會輕松贏過其他人,那豈不是換湯不換藥,又為朝廷招來一批新的世家門閥?”
李徹愣了愣,頓時反應(yīng)過來,意識到自己犯了一個經(jīng)驗主義的錯誤。
后世的科舉制之所以能成為王朝支柱,是在經(jīng)歷了唐宋數(shù)百年的發(fā)展,伴隨著印刷術(shù)普及、教育下沉、士族門閥徹底衰落等一系列社會變革之后,才得以實現(xiàn)的。
尤其是宋朝,士大夫階層完全取代了門閥世家,階層流動性極大增強。
加上官學(xué)、私塾的廣泛建立,相對廉價的書籍流通,才為科舉制提供了豐厚的土壤。
宋朝的頂尖士大夫階級,哪怕是權(quán)傾一世的當(dāng)朝宰相,如果沒有像樣的后代繼續(xù)可靠,其家族也會一步步走向衰落。
而如今的大慶呢?
知識被極少數(shù)人壟斷,教育資源極度匱乏,平民百姓根本沒有接受教育的機會。
在這種背景下,搞大范圍的公平考試,無異于空中樓閣。
結(jié)果很可能真如諸葛哲所料,只是為舊勢力提供了一個進入朝廷的新渠道。
想通此節(jié),李徹臉上不禁露出無奈之色,輕輕嘆了口氣:“卻是朕考慮不周,脫離實際了。只看到了制度的優(yōu)越,卻忽略了推行它的根基。”
見皇帝并未固執(zhí)己見,反而從諫如流,諸葛哲與霍端孝都松了口氣。
諸葛哲連忙又道:“陛下莫要灰心,此制理念實乃良策,只是需因時制宜。。。。。。臣以為,或可折中一下。”
“折中?”李徹和霍端孝都看向他。
“正是?!敝T葛哲捋了捋胡須,“雖然大慶底層的讀書人不多,但并不代表沒有其他來源的人才。”
“一些家道中落的寒門學(xué)子、不愿與舊世家同流合污的隱士、乃至散落民間懷才不遇的能人,都是我們可以招攬的對象?!?/p>
“我們不必像這冊中所規(guī)劃的那般,從縣、府、州一層層篩選上來,那樣耗時日久,且底層也無足夠生員。”
“我們可以直接跳過基層選拔,面向全國。宣布在帝都舉行一次大規(guī)模的統(tǒng)一考試,也就是陛下所說的‘會試’。”
“考題不必過于高深繁雜,只需有效甄別出濫竽充數(shù)之輩,重點考察其基本的學(xué)識、邏輯與處理實務(wù)的潛力?!?/p>
“以此法,先行篩選出一批具備基本素養(yǎng)的可造之材。”
“然后,”諸葛哲繼續(xù)道,“陛下可親自主持最終的‘殿試’,不考校其經(jīng)文背誦,而是通過策問、面談等方式,進一步考察這些人的眼界、心性、應(yīng)變之才以及對國事的見解。”
“選中之后,也不必立刻委以高位,可根據(jù)其特長分派到各部院或地方擔(dān)任基層職務(wù),并在實踐中加以觀察、培養(yǎng)和教導(dǎo)?!?/p>
“如此,既能解缺乏底層官員的燃眉之急,也能為朝廷儲備一批真正忠心于陛下的未來棟梁!”
李徹聽得眼中精光連閃,大為興奮。
沒錯,這才是真正適合當(dāng)下大慶國情的選才之法!