當(dāng)然,考題也不可能太刁鉆,更不可能脫離古人的知識體系,總不能考古代人三角函數(shù)吧。。。。。。
就在此時,一直沉默的霍端孝開口了:“陛下,臣有一慮,不知。。。。。?!?/p>
李徹笑道:“正則直說便是?!?/p>
“如今南方大片疆土仍被偽帝竊據(jù),其治下亦有不少才學(xué)之士。此番科舉,僅在我朝實際控制區(qū)域內(nèi)進行,是否有失公允?”
“何不待王師光復(fù)江南,天下一統(tǒng)之后,再行全國性的大比,網(wǎng)羅天下英才?”
其他人聽到霍端孝的話,皆是頷首贊同。
李徹聽了,卻緩緩搖了搖頭,目光掃過在場眾臣:“正則所慮,有其道理。但朕以為,現(xiàn)在舉行科舉恰是最合適的時機?!?/p>
眾臣皆露訝然之色,不解其意。
李徹不答反問:“諸卿以為,如今我大慶南北治學(xué)之風(fēng),哪個更勝一籌?”
霍端孝沉吟片刻,回道:“自數(shù)百年前胡騎南下,神州陸沉,衣冠士族大量南渡之后,文化重心便逐漸南移。”
“至今,大抵是北方尚武之風(fēng)猶存,而南方文教更為興盛,文風(fēng)鼎盛?!?/p>
“不錯?!崩顝攸c了點頭,拋出了一個讓眾人細(xì)思極恐的問題,“若我們等到天下一統(tǒng),南北學(xué)子同場競技,屆時位列前茅者十有八九皆是南人?!?/p>
“諸位愛卿可曾想過,那會是什么后果?”
殿內(nèi)頓時安靜下來。
眾人先是思考片刻,隨后臉色漸漸變得凝重起來,他們之前只慮及公平,卻未曾深入想到這一層。
李徹看著他們的表情,知道他們已意識到問題的嚴(yán)重性。
他聽那學(xué)歷史的前女友講過,大明洪武年間的南北榜案就是前車之鑒,差點因取士地域失衡而引發(fā)政治風(fēng)波。
如今大慶面臨著差不多的情況,自然不可能犯這種錯誤。
李徹沉聲道:“若果真如此,未來的朝廷重臣皆出自南方。那么,我大慶豈非只剩下半壁江山?”
一番話如同驚雷炸響,震得眾臣心中一陣后怕。
李徹見火候已到,這才將自己的全盤計劃和盤托出:“而如今,我們先在北方舉行科舉,則情況完全不同?!?/p>
“此次取士,主要面向北方學(xué)子,可稱為‘北榜’?!?/p>
“待到南方光復(fù),我們再專門為南方學(xué)子舉行一次科舉,稱為‘南榜’?!?/p>
“如此,南北英才,各得其所,既能彰顯朝廷公平,亦可穩(wěn)定兩地人心。”
李徹頓了頓,笑著開口道:“更重要的是,趁此南北分榜的緩沖期,我們要大力推廣官學(xué)教育,利用活字印刷術(shù)刊印廉價書籍,分發(fā)各州縣,鼓勵民間興學(xué)!”
“待到第三次科舉時,再行南北統(tǒng)一的科舉大比,所有學(xué)子都經(jīng)過相同的教育,便站在同一水平線上了?!?/p>
殿內(nèi)眾臣聽完李徹的規(guī)劃,皆是嘆服:“陛下圣慮深遠(yuǎn),臣等拜服!”
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