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第659章 陸厥《齊歌行》（第2頁）

生動比喻：

“雙連珠”喻賢士言辭精妙，“懸河注”形容其口才出眾，生動形象展現(xiàn)賢士風(fēng)采，使讀者如臨其境感受學(xué)術(shù)交流魅力，增強詩歌表現(xiàn)力與感染力。

3。

鮮明對比：詩中富貴榮華場景與學(xué)術(shù)追求、歸隱之選形成鮮明對比。財富與學(xué)問、世俗榮耀與高潔自持的對比，強化詩歌主題，引發(fā)讀者對人生價值與選擇的深入思考。

……

解析：

1。

黃金徒滿籯，不如守章句

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解析：“徒”表示白白地、徒勞，“籯”指竹籠一類的盛物器具。此句直抒觀點，認(rèn)為即便擁有滿滿一竹籠的黃金，在價值上也比不上堅守對詩書章句的鉆研。它開宗明義，將財富與知識學(xué)問進行對比，強調(diào)知識的重要性高于物質(zhì)財富，反映出當(dāng)時社會對文化學(xué)識的崇尚，引導(dǎo)人們把精力放在追求知識、提升內(nèi)在修養(yǎng)上。

2。

雪宮紛多士，稷下岌成覆

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解析：“雪宮”是戰(zhàn)國時齊國的離宮，“稷下”則是戰(zhàn)國時期齊國的高等學(xué)府，匯聚眾多學(xué)者。“紛多士”描繪出雪宮里賢能之士紛至沓來、人才濟濟的熱鬧景象；“岌成覆”中，“岌”有高聳之意，形象地寫出稷下學(xué)宮人才聚集之盛，多得仿佛高峻得將要傾覆，突出了當(dāng)時學(xué)術(shù)繁榮、賢才云集的壯觀場面，表達(dá)了詩人對這一文化昌盛時代的向往與贊嘆。

3。

同載雙連珠，合席懸河注

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解析：“同載”“合席”描繪賢士們相聚的場景?！半p連珠”運用比喻，將賢士們的言論比作兩顆相連的寶珠，寓意他們言辭精妙、出口成章，每一句話都如寶珠般珍貴而閃耀；“懸河注”同樣是比喻，把賢士們說話的狀態(tài)比作河水傾瀉，形容他們口才出眾，講起話來滔滔不絕，展現(xiàn)出賢士們在學(xué)術(shù)交流中思維敏捷、才華橫溢的風(fēng)貌，營造出熱烈而富有智慧的交流氛圍。

4。

垂帷五行下，操筆百金賦

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解析：“垂帷”意味著放下帷幔，營造出一個專注、不受外界干擾的空間，象征著學(xué)者們潛心鉆研的態(tài)度?！拔逍小痹诠糯幕杏卸喾N含義，這里可能泛指學(xué)術(shù)知識體系。整句描繪學(xué)者們在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境中，沉浸于知識的海洋，專心創(chuàng)作?！安俟P百金賦”則強調(diào)他們創(chuàng)作的成果斐然，所撰寫的辭賦價值極高，連百金都難以衡量，體現(xiàn)出對學(xué)術(shù)創(chuàng)作的高度重視以及對學(xué)者才華的贊美。

5。

華屋大車方，高門駟馬驅(qū)

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解析：“華屋”指華麗的房屋，“大車方”描繪車子高大且方正，顯示出其氣派；“高門”表示門第顯赫，“駟馬驅(qū)”說明乘坐著由四匹馬拉的車，在古代，四匹馬拉車是身份地位的象征。此句通過對居住環(huán)境、出行工具等方面的描寫，勾勒出一幅富貴奢華的生活場景，展現(xiàn)了世俗意義上的榮華富貴，與前文所強調(diào)的學(xué)術(shù)追求形成鮮明對比，引發(fā)讀者對不同人生道路和價值取向的思考。

6。