裴硯站在御苑演武臺(tái)前,晨光落在他肩頭。他沒有回頭,只說:“昨夜煙花放得久,孩子看得不肯走?!?/p>
沈知微走上前來,立在他身側(cè)。她沒應(yīng)話,目光落在演武臺(tái)空蕩的場(chǎng)地上。青石鋪地,邊緣處有幾道淺淺的劃痕,是舊年皇子練劍留下的。
“明日開始,太子入臺(tái)習(xí)武?!迸岢幗K于轉(zhuǎn)過身,“文能定國(guó),武可安身。我少年時(shí)吃過虧,不想他也走彎路。”
沈知微點(diǎn)頭:“該如此。”
裴硯看著她:“你可覺得不妥?”
“不是不妥?!彼f,“只是得有個(gè)章程。從前幾位小王爺也練過,三日新鮮,半月喊累,最后不了了之。若這次只是走過場(chǎng),不如不提?!?/p>
裴硯眉梢微動(dòng):“你想怎么做?”
“先選人?!彼f,“教頭得懂分寸,不能一味壓榨體力,也不能放任松懈?!?/p>
當(dāng)天午后,三位候選教頭在偏殿候見。沈知微坐在簾后,裴硯在前。一人進(jìn)來,行禮,自述經(jīng)歷。
她閉眼,默念:?jiǎn)⒂媚芰Α?/p>
【是否啟用能力?】機(jī)械音響起。
是。
三秒靜止。
下一瞬,她聽見——
【只要讓太子出點(diǎn)汗,功勞就有了】
那人退下。第二位進(jìn)來,談吐穩(wěn)重,講起訓(xùn)練節(jié)奏條理分明。她再次發(fā)動(dòng)系統(tǒng)。
【上次教廢了一個(gè)郡王,這次小心些】
第三位年近五旬,鬢角發(fā)白,說起幼年習(xí)武的經(jīng)歷,語氣平實(shí)。她第三次啟用能力。
【這孩子底子弱,得從呼吸練起,急不得】
她睜開眼,對(duì)裴硯說:“第三個(gè)留下,另外兩人調(diào)去邊軍任教?!?/p>
裴硯看了她一眼,沒問緣由,只點(diǎn)頭準(zhǔn)了。
當(dāng)晚,沈知微在鳳儀殿燈下鋪開紙張。她寫下六項(xiàng)內(nèi)容:體能、器械、反應(yīng)、戰(zhàn)術(shù)、耐力、自保。每一項(xiàng)下面再細(xì)分動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)與周期安排。
她記得前世二皇子因騎馬摔傷腿,三年未能行走;三皇子學(xué)劍時(shí)被誤傷肺經(jīng),從此畏寒咳嗽。這些都不是意外,是訓(xùn)練無度、防護(hù)缺失。
她翻出近年皇室子弟體檢記錄,對(duì)照年齡與體能數(shù)據(jù),重新調(diào)整每日強(qiáng)度。第一階段以走、站、蹲為主,輔以輕量木刀練習(xí)手型與步法。每七日測(cè)一次心率與步幅變化。
裴硯次日來看她寫的東西,眉頭皺著:“太慢了?!?/p>