政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、律法,多多培養(yǎng)這方面的人才,對(duì)于周瑜而言自然百利而無(wú)一害。
一時(shí)間,周瑜不由陷入糾結(jié)之中
無(wú)他,面前這家伙太對(duì)胃口了。
沒(méi)見(jiàn)面之前,考慮到譙周“歷史上”的聲名狼藉,周瑜內(nèi)心天然抵觸。
見(jiàn)面后,一番交談下來(lái),周瑜發(fā)現(xiàn)這廝還真是個(gè)人才,而且教育理念非常先進(jìn),同時(shí)還對(duì)周瑜的胃口,不禁讓周瑜生出愛(ài)才之心。
一番糾結(jié)之后,周瑜決定再試探一下。
“敢問(wèn)先生,對(duì)于當(dāng)今天下的大勢(shì),可有什么看法?”
這個(gè)問(wèn)題的意圖,就是想看看譙周的態(tài)度。
保皇黨?投降派?
到底是什么態(tài)度,就能從譙周的答案中窺見(jiàn)一二。
“當(dāng)今天下,諸侯林立,漢室江山已然式微?!弊S周拱手道:“君侯在南,面北而拜,施行仁政,以待天時(shí)?!?/p>
到底是文化人,說(shuō)的話(huà)非常含蓄,好在周瑜讀書(shū)不少
翻譯一下,就是讓周瑜割據(jù)南方,表面上繼續(xù)侍奉漢室,實(shí)際上積蓄實(shí)力,等待北方出現(xiàn)變化。
對(duì)味!
不得不說(shuō),譙周這番話(huà)實(shí)在太對(duì)胃口,最終讓周瑜下定決心。
“先生的對(duì)于教育、對(duì)于天下的見(jiàn)解,我都非常滿(mǎn)意,希望你能一以貫之。”
最終,周瑜還是下定決心,選擇啟用譙周這個(gè)人。
盡管此人在歷史上的所作所為,令周瑜有些抵觸心理。
但反過(guò)來(lái)想一想,在不同的環(huán)境下,人也會(huì)有不同的選擇。
在劉禪手下,譙周是個(gè)不折不扣的投降派。
但換到周瑜手下,也許譙周也會(huì)隨之而改變。
尤其,周瑜已經(jīng)改變歷史的走向,說(shuō)不定也會(huì)影響到譙周的走向。
未見(jiàn)得,譙周就一定如同歷史上那樣,周瑜打算給他一次機(jī)會(huì)。
倘若日后露出不妥的苗頭,周瑜也能隨時(shí)將其拿下,不必為此太過(guò)糾結(jié)。
念頭通達(dá)之后,周瑜看著眼前的譙周,不由也順眼幾分。
“書(shū)院祭酒一職,還望先生能夠出任?!敝荑ぎ?dāng)即表態(tài),“還望先生莫要推辭?!?/p>
“固所愿,不敢請(qǐng)耳?!?/p>
得到周瑜的應(yīng)允,譙周也是毫不猶豫答應(yīng)下來(lái)。
能為蜀中的教育事業(yè)出一份,也是譙周求之不得的事情。
畢竟,在周瑜入蜀之前,譙周就已經(jīng)在做這件事,廣招門(mén)人弟子傳授學(xué)問(wèn)。
隨即,譙周迫不及待告辭,興高采烈去往書(shū)院主持事務(wù)。