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礎(chǔ)的問題就是：沒有與克維爾相匹pei的s級向?qū)А?/p>

但它畢竟提供了一種新思路：如果活ti實驗可以成功，再在其上j行放大和加qiang，是否會有全新的效果？

只要能治愈他，鋌而走險也無妨。

西斯坐在實驗臺邊把書放xia，用便利貼zuo書簽夾在剛剛看過的地方，他的方案還未完成，仍有漏dong需要彌補。對于一個二年級生來說，這種實驗明顯超chu了他的學術(shù)知識范圍，哪怕西斯是一個相對有天分的學生，實踐起來仍捉襟見肘。

他似乎可以尋求約翰的幫助，但要旁敲側(cè)擊，西斯想。

“西斯，你還能不能記得今天是素質(zhì)測試第一輪？”gao文忽然chu現(xiàn)在實驗室門kou，扯著嗓zigao聲dao。

西斯匆忙收起手里的書和演算板，剛把東西放j去，gao文便走了j來。

“你最近在搞什么，想拿學年獎學金了？”gao文伸長脖zi瞄了yan西斯包里的書，還沒等看全就被西斯推開了臉。他難以置信地盯著西斯，發(fā)覺這家伙總有dian心不在焉，還在隱瞞什么。

“沒什么，測試幾dian開始？”西斯把書包背起來，對著旁邊的全shen鏡整理了xia衣服。

他確實是最近忙著了，都忘記了今年的素質(zhì)測試已經(jīng)開始。他和gao文本就是學年組合，學年neibu類似期末考試一樣的比賽是不允許其他年級參加的，這測試對他們來說不難，隨便打打就行。

“西斯，你最近很奇怪。”gao文沒接話，他倚在桌zi邊抱臂審視面前相chu1十多年的向?qū)?，語氣tou一次這么嚴肅。

“哪里奇怪？”西斯好笑地看著他，搞不懂這個哨兵又在想什么：他分明和平時沒區(qū)別，dg多是學術(shù)研究更努力了些。

“你刻苦得過分了，而且薩琳娜說你最近在研究怎么切掉希亞的爪zi?！眊ao文某天聽薩琳娜隨kou嘟噥一句，就覺得事態(tài)不可控。他用自己的話描述了一遍，沒錯過西斯臉上的任何表qg。

向?qū)д驹陉柟獾讀ia，纖瘦的shenti線條liu暢優(yōu)i，他抬手勾著自己的書包帶，循聲瞥去時yan神幽暗深邃。

像深海中斷層feng隙的空dong，醞釀著無聲的洪liu。

“別聽她胡說?！蔽魉箵utou，他想離開實驗室，卻被動作迅速的gao文擋在走廊里。

“是為了克維爾么？”gao文目光灼灼，他從未像如今一般篤定。他把西斯的所有變化都看在yan里，自從遇見克維爾，西斯就變了――向?qū)У哪抗馐冀K追隨著那個哨兵，他會有意無意尋找克維爾所在的方向，而后louchu或失落或欣喜的表qg。

如果不是喜huan，還能是什么呢？

gao文知dao西斯在zuo一些危險的東西，他沒法放任西斯為了某個哨兵自斷前程。

西斯心底一顫，輕聲dao：“別問了?！?/p>

事實證明，西斯并不明白自己如此執(zhí)著尋求治愈克維爾的方法是否正確，克維爾又是怎么想的呢？會不會覺得他多此一舉？又或者他們的關(guān)系其實并沒有他自以為的那么好，畢竟克維爾一向待人和善。

素質(zhì)測試的比賽很簡單，西斯站在競技臺上時還沒有實gan，gao文的獵鷹在上空盤旋，尖銳的鷹唳傳遍競技場。gao文站在西斯shen邊，輕聲dao

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