少年勝于花旗,則國勝于花旗;
少年雄于藍(lán)星,則國雄于藍(lán)星。”
“紅日初升,其道大光。
河出伏流,一瀉汪洋……
”
“美哉我少年華夏,與天不老!
壯哉我華夏少年,與國無疆!”
校長和院長都說要提前審稿,王重對此表示理解,
畢竟在別人的地盤混飯吃,還是要尊重一下的。
怎么說在京都大學(xué)開了自己的時候,濱工大算是實實在在的拉了自己一把。
王重沒有把這篇文章拍下來發(fā)給兩位大佬,而是直接去了齊鶴云的辦公室,
為人處世這一塊,王重自認(rèn)為還行。
齊鶴云這兩天都在學(xué)校,為了大會做準(zhǔn)備,所以王重的發(fā)言稿很快的出現(xiàn)在了齊鶴云的手中。
齊鶴云拿著手里的稿子,不可置信的看著王重,
心中不由感嘆,世界上確實是存在天才的!
這才幾天的時間?王重竟然能寫出這種水平的文章,除了文章短一點,
其內(nèi)容和教育意義,甚至都可以上中小學(xué)的課文。
齊鶴云沒有光顧著自己吃驚,看完稿子之后,直接帶著王重去找校長,
像這種文章,原本他審核之后也就算了,不讓王重搞那些花里胡哨的東西,
只要是正正常常的演講稿,他通過了也就不用去找校長了。
但是這篇《少年華夏說》不一樣,齊鶴云覺得,這篇演講稿,或許會在后天的大會之上,
迸發(fā)出驚人的能量。
今天校長胡文全沒有練字,而是在茶幾上喝茶,見齊鶴云帶王重來,也是很欣慰。
王重竟然真的把稿子拿來給他們兩個審,這是什么?這是尊重啊。