黑巖小說

第446章 《解構與反諷》（第1頁）

《咪嗌我書生》（粵語詩）

文樹科

我真嘅幾鐘意學學寫詩

嘟寫咗幾多嘅詩哈

仲鬼咁正經出過書

唔該！咪嗌我詩人！

我嘟有啲興趣學學揾錢

搞過經營，做過老總

卒之，賺唔到雞碎咁多

噈千祈咪嗌我老扳哈！

多謝曬啦，大家諗諗

家下乜嘢世界啊

讀咗幾本書，拿番張沙紙

噈專家噈書生，笑屎人吧……

《樹科詩箋》2025。2。25。粵北韶城沙湖畔

《解構與反諷》

——粵語詩《咪嗌我書生》的文化鏡像與話語突圍

文阿蛋

引言

在當代詩歌創(chuàng)作的多元語境中，樹科的粵語詩《咪嗌我書生》以獨特的方言書寫與戲謔口吻，撕開了文化身份與社會角色的表層帷幕。這首創(chuàng)作于

2025

年粵北韶城沙湖畔的作品，通過對

“詩人”“老板”“書生”

等身份標簽的解構，在粵語特有的俚俗語言與口語化敘事中，構建起一幅充滿荒誕色彩的時代圖景。詩歌既延續(xù)了粵語文學鮮活的市井氣息，又以反諷的鋒芒指向當代社會的價值迷思，展現出民間話語對主流敘事的解構力量。

一、方言詩學的語言狂歡

（一）粵語口語的原生力量

粵語作為中國方言體系中最具生命力的語言之一，其獨特的語音、詞匯與語法結構，賦予詩歌強烈的地域文化標識?！哆溧晌視吠ㄆ捎没浾Z口語，諸如

“真嘅”“嘟”“鬼咁正經”“雞碎咁多”