他努力地不去看宋清音,可那個(gè)女孩的存在感實(shí)在太強(qiáng)了。她就坐在那里,安安靜靜地聽(tīng)課,卻像一個(gè)巨大的磁場(chǎng),不斷地吸引著他的注意力。
好不容易熬到下課鈴響,顧知遠(yuǎn)幾乎是逃也似的走出了教室。
他需要一個(gè)人靜一靜。
他回到辦公室,給自己灌了一大杯冷水,才感覺(jué)那股憋在胸口的火氣稍微降下去了一點(diǎn)。
顧知遠(yuǎn)靠在椅子上,閉上眼,揉著發(fā)痛的太陽(yáng)穴。
他現(xiàn)在可以百分之百確定,宋清音就是故意的。
她白天和晚上的巨大反差,那個(gè)雨夜的吻,還有剛才課堂上那個(gè)隱晦的挑釁動(dòng)作……這一切,都像一張精心編織的網(wǎng),而他,就是那只被盯上的獵物。
可為什么?
顧知遠(yuǎn)想不通。
他自認(rèn)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,對(duì)所有學(xué)生都一視同仁,并沒(méi)有對(duì)宋清音有什么特別之處。她為什么要這么針對(duì)自己?
難道只是因?yàn)榍啻浩诘呐涯?,覺(jué)得捉弄老師很有趣?
他覺(jué)得事情可能沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
這個(gè)女孩的心思,比他想象的要深得多。
接下來(lái)的幾天,顧知遠(yuǎn)都在刻意地躲著宋清音。
上課盡量不點(diǎn)她回答問(wèn)題,收發(fā)作業(yè)也讓課代表直接送到辦公室,盡量減少和她的正面接觸。
他以為這樣,就能讓一切回到正軌。
但他錯(cuò)了。
宋清音似乎完全沒(méi)有被他的冷處理影響,她依舊是那個(gè)完美的班長(zhǎng),完美的學(xué)生。但她總有各種各樣“正當(dāng)”的理由,出現(xiàn)在他面前。
“顧老師,這是我們班這次的月考成績(jī)分析,我整理了一下,您看一下?!?/p>
“顧老師,學(xué)校通知下周開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),這是我們班的報(bào)名表?!?/p>
“顧老師,李萌同學(xué)今天身體不舒服,這是她的請(qǐng)假條?!?/p>
她每次來(lái)找他,都表現(xiàn)得公事公辦,禮貌又周到,讓他挑不出半點(diǎn)錯(cuò)處。
可越是這樣,顧知遠(yuǎn)心里就越是煩躁。
他感覺(jué)自己像是在和一個(gè)影子拳手打拳,對(duì)方根本不按常理出牌,而他卻處處受制,有力氣也使不出來(lái)。