黑巖小說(shuō)

第398章 高一開(kāi)學(xué)（第1頁(yè)）

九月一日，是新生開(kāi)學(xué)的日子，劉旭去了黃驊中學(xué)上高一。

劉氏家族今天上高一的，除了劉旭，還有國(guó)長(zhǎng)的閨女劉彤，以及國(guó)旗的兒子海朝。只是劉彤和海朝，上的都是海興中學(xué)。這三個(gè)人中，除了海朝，是憑著自己的實(shí)力，考上的海興中學(xué)。劉旭和劉彤，這一個(gè)爺爺?shù)男置脗z，都是花錢(qián)買(mǎi)上的高中。

開(kāi)學(xué)的當(dāng)天，邢榮軍親自送劉旭去了學(xué)校。劉旭被分到了高一27班。班主任宋老師，是邢榮軍朋友的朋友，早在分班之前，邢榮軍就托朋友，給劉旭分一個(gè)好班，找一個(gè)好班主任。朋友便把劉旭，安排進(jìn)了27班。接著，邢榮軍又是請(qǐng)朋友和宋老師，一起吃了個(gè)飯，飯局上，邢榮軍自然沒(méi)少說(shuō)，讓宋老師多照顧孩子之類(lèi)的話(huà)。

將劉旭交給了宋老師，邢榮軍跟宋老師寒暄了一番，又對(duì)劉旭叮囑了一番，最后才離開(kāi)了學(xué)校。為了劉旭上黃驊中學(xué)的事，邢榮軍可謂之盡心盡力。

他總覺(jué)得，劉旭這個(gè)外甥，是塊能成才的料。只要好好上學(xué)，將來(lái)就能有出息，就能改變他們劉家，世世代代是村里農(nóng)民的命。而對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，自己有能力幫外甥一把，那就伸出自己的手，幫他一把。三年前，自己幫了一把，讓他來(lái)黃驊上初中。三年后，自己再幫他一把，讓他在黃驊接著上高中。

只要他上完高中，就能考上大學(xué)，以后的路，才會(huì)大有希望。

從黃驊中學(xué)回家的路上，邢榮軍滿(mǎn)懷期待，盼望著外甥劉旭，三年以后，能從黃驊中學(xué)，考上一所好大學(xué)，這是自己的心愿，也是所有人的心愿。

但邢榮軍的這個(gè)心愿，很快就落了空。劉旭入學(xué)不久后，覺(jué)得適應(yīng)不了學(xué)校的生活。黃驊中學(xué)太大了，單憑是高一年級(jí)，就有36個(gè)行政班，從高一到高三，加起來(lái)有一百多個(gè)班，6000多名學(xué)生，這些學(xué)生，分布在東西兩個(gè)校區(qū)。

每天到了中午和晚上，放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里烏泱泱的全是學(xué)生。這幾千人的龐大隊(duì)伍，忽然讓劉旭感到恐慌，更是覺(jué)得陌生和孤獨(dú)。

這些學(xué)生，都是黃驊人，而他卻是一個(gè)海興人。就拿宿舍里的八個(gè)舍友來(lái)說(shuō)，全部都是黃驊市，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村上的學(xué)生，只有他劉海峰，是個(gè)外地人。

當(dāng)然，沒(méi)有同學(xué)會(huì)嫌棄，他這個(gè)外地人。只是他自己心底里，覺(jué)得自己是個(gè)外地人，干嘛要跑到，這幾十里地外的黃驊中學(xué)，來(lái)這上高中呢？

所以從入學(xué)后，劉旭就一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，跟宿舍，班里的同學(xué)，也都不怎么來(lái)往，每天就是一個(gè)人去教室，一個(gè)人去食堂吃飯，再一個(gè)人回宿舍。

不光是心理上，劉旭覺(jué)得不痛快，覺(jué)得自己是個(gè)，異地他鄉(xiāng)的外地人。學(xué)習(xí)上，他更是趕不上趟，即便自己的中考成績(jī)，在27班這樣的普通班里，還算中等偏上，但高一年級(jí)的那些數(shù)學(xué)課、物理課、化學(xué)課、生物課、甚至英語(yǔ)課，還有地理課等，他覺(jué)得自己都聽(tīng)不懂。

十幾門(mén)學(xué)科，他唯一能聽(tīng)懂的，唯一能學(xué)會(huì)的，或者說(shuō)唯一感興趣的，就是語(yǔ)文、政治和歷史。

這三門(mén)學(xué)科，他幾乎都不用學(xué)，就能學(xué)會(huì)，就能聽(tīng)懂，最起碼對(duì)這三門(mén)學(xué)科，有興趣，不排斥。

而一到了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科，劉旭就覺(jué)得犯怵，就覺(jué)得頭疼，心理上更是抵觸。毫無(wú)疑問(wèn)，自己是個(gè)文科生，全身上下的細(xì)胞，沒(méi)有一個(gè)學(xué)理科的基因。

等下學(xué)期分文理科的時(shí)候，自己肯定會(huì)選擇學(xué)文科，再也不學(xué)那些學(xué)不會(huì)，自己也不感興趣的理科了。

但班主任宋老師，卻告訴大家，不要想著下學(xué)期分文理科，想學(xué)文科的，現(xiàn)在就不學(xué)理科了，想學(xué)理科的，現(xiàn)在就不學(xué)文科了。下學(xué)期分不分科，現(xiàn)在還沒(méi)定，所以大家必須學(xué)好，每一門(mén)學(xué)科。

其實(shí)，下學(xué)期分科的事，國(guó)家早就定了。雖然這幾年，教育部一直要實(shí)行高考改革，取消文理分科，讓學(xué)生自主選科。但改變傳統(tǒng)的教育模式和政策，這可是牽一發(fā)而動(dòng)全身的大事，所以相關(guān)的措施和政策，還在醞釀之中。起碼2009屆高一年級(jí)的新生，是趕不上新政策了，他們下學(xué)期，肯定還沿用之前的模式，繼續(xù)施行文理分科。

宋老師想讓每個(gè)學(xué)生，學(xué)好每一科，因?yàn)榫退闶菍?lái)分了文理科，你學(xué)的是文科，會(huì)考也得考理科的東西。學(xué)的理科，會(huì)考同樣也需要考文科的內(nèi)容。不管是文科還是理科，多學(xué)點(diǎn)，總歸沒(méi)有錯(cuò)，起碼對(duì)她這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，班級(jí)月考和期末考試的總成績(jī)，在全校高一年級(jí)排名中，也會(huì)好很多。

但劉旭卻學(xué)不進(jìn)去了，就像是四年前，他從大梨園小學(xué)，升入到蘇基鎮(zhèn)中學(xué)，從一個(gè)學(xué)習(xí)上的佼佼者，一下子跌落到谷底。歷史總是驚人的相似，入學(xué)兩周后，劉旭喪失了學(xué)習(xí)的興趣，課上更是聽(tīng)不進(jìn)去，老師在講什么。

他不免又陷入了自責(zé)之中，當(dāng)初，可是父母花了錢(qián)，買(mǎi)了分，可是二姨夫托人找關(guān)系，才把自己送到這來(lái)上學(xué)的?，F(xiàn)在，自己學(xué)不會(huì)，也學(xué)不好，更是不想學(xué)。想到這些，劉旭就心生愧疚。

每天的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，郁郁寡歡，劉旭的性格，也變得越來(lái)越孤僻，越來(lái)越不合群，不跟任何的同學(xué)來(lái)往。他心里更是覺(jué)得孤獨(dú)，覺(jué)得委屈。

錯(cuò)了，當(dāng)初選錯(cuò)了，簡(jiǎn)直是大錯(cuò)特錯(cuò)。劉旭不禁想到了三個(gè)月前，自己在唐山遷安，工地上打工時(shí)，接爸爸的那個(gè)電話(huà)。當(dāng)初，是爸爸說(shuō)的，讓自己來(lái)黃驊中學(xué)上高中，為什么自己就同意了呢？這是爸爸替自己做的選擇，這個(gè)選擇是錯(cuò)的，都怪爸爸，怪二姨夫，他們?yōu)槭裁匆屪约?，?lái)黃驊中學(xué)上高中呢？

事實(shí)證明，自己來(lái)黃驊中學(xué)上高中，根本就趕不上趟，根本就適應(yīng)不了，這里的一切。無(wú)論是心理上，還是學(xué)習(xí)上，自己都排斥，都無(wú)法適應(yīng)，也不想適應(yīng)。

既然適應(yīng)不了，那就逃避。既然當(dāng)初選錯(cuò)了，那就重新再選擇一次。劉旭有了大膽的想法，轉(zhuǎn)學(xué)。自己要從黃驊中學(xué)，轉(zhuǎn)回到海興中學(xué)。

有了轉(zhuǎn)學(xué)的想法后，劉旭的心思更不在黃驊中學(xué)，更不在課堂之上了。趁著中午的課間，劉旭給爸爸打了電話(huà)：“爸，我要轉(zhuǎn)學(xué)，我不想在黃中上學(xué)了，我要轉(zhuǎn)回海中?！?/p>

國(guó)增聽(tīng)后，很是意外：“好好的，怎么要轉(zhuǎn)學(xué)呢？”

“我適應(yīng)不了這?！眲⑿竦溃骸罢n也聽(tīng)不懂，人也融入不進(jìn)去，我就是不想在這了，我想回海中。”