國增笑了笑,看來姑父,真是桃李遍天下,自己怎么就不知道,姑父在縣里,有這般的能耐?自己的爸爸,怎么從來都不跟自己,提這個姑父呢?
班主任帶著國增,進了教室,又找了靠前排的座位,安排國增坐下,接著,又跟大家介紹:“同學們,這是咱們的新同學,劉國增,國增品學兼優(yōu),大家以后要互幫互助,照顧新同學?!?/p>
“是。”班里的同學們,齊刷刷的回答。
第三節(jié)課是語文課,語文老師是個中年婦女,戴著一副眼鏡,抱著一疊,印刷劣質(zhì)粗糙的試卷,走進了教室,隨手將試卷,遞給了坐在第一排的國增:“給同學們都發(fā)一下?!?/p>
國增看了看試卷,試卷都是新的,不知道老師為什么,開了學,不講新課,卻給同學們發(fā)試卷。
等國增發(fā)完了試卷,語文老師道:“今天,咱們不講新課,先來個開學小測,測測你們在初一學的知識。時間是一節(jié)課,大家把試卷都做了?!?/p>
同學們都收到了指令,紛紛打開自己的鉛筆盒,拿出鉛筆,開始在試卷上作答。
國增也從書包里,掏出幾個鉛筆頭,認真的在試卷上,寫著答案,每一道題目,他都會認真的思考,思考完了,才將答案寫在上面。
這是他從小學,就養(yǎng)成的學習習慣,姥爺說過,做題的時候,要認真思考,想好了,再往試卷上寫,省的改來改去,浪費時間不說,還干擾自己的做題速度。
不光是姥爺?shù)亩冢瑖鲎约焊侵?,如果他不想清楚,就隨便的寫答案,那到時候再改答案,不光是浪費時間,還浪費鉛筆,擦錯誤答案的時間,更是浪費橡皮。
家里窮,日子過的緊巴巴,他的學習文具,只是初一開學的時候,買過一支鉛筆,一塊橡皮,一把削鉛筆的小刀。從那以后,他再也沒買過鉛筆和橡皮,都把別人扔掉的鉛筆頭,橡皮頭,撿來自己用。
媽說了,家里的條件,供不起他們兄妹三個學生,讓國增早點下來打工賺錢。所以國增才不敢因為上學,再跟媽媽多要一分錢。
幾天后,語文考試的成績出來了,國增在班上的成績,排名靠后。這也意味著,曾經(jīng)在王文中學,班級第一,品學兼優(yōu)的國增,在蘇集中學,最多能稱得上品行優(yōu)秀。但學習成績,離著那個優(yōu),還差的遠了。
不光是學習上,國增在學校,在班里處于下風,生活上,國增也大不如從前,以前在王文中學念書的時候,學校八點鐘上課,他七點多點出發(fā)就行,現(xiàn)在呢,自從來了蘇集中學,他得每天早上六點鐘起床,六點半就得出發(fā)。
夏天還好,天亮的早。可冬天里,六點半,天還沒亮了,國增每天,都要披星戴月的來回上學,放學。
若天氣好還行,如果趕上刮風,下雨,下雪,小小的國增,可就遭殃了。
頂著風雨,冒著嚴寒,在每年冬日的清晨,剛落過雪的地面上,總會有一串串腳印,那是國增踩過的。
咬著牙,忍受著生活的種種磨難,背著破書包,里面除了書本作業(yè),還有兩個冰冷生硬的窩頭,一個咸菜疙瘩。有時候,是一個窩頭,或者兩個半拉的窩頭,或者只有半個窩頭,再加上半個咸菜疙瘩,兩根大蔥。
書包里的糧食,之所以不固定,是因為每當?shù)搅嗽碌?,家里糧食就不夠吃。國增總會掰開窩頭,留一半給弟弟妹妹們吃,而每次娘發(fā)現(xiàn)后,又會把那半個窩頭,偷偷塞到國增的書包里。
國增心里,也時常抱怨這一切,抱怨自己的家庭,抱怨自己當初轉(zhuǎn)學的選擇,但抱怨有什么用?能解決什么問題?解決不了任何問題。他知道,自己無法選擇自己的家庭,無法選擇自己的出身。
但可以選擇的,是自己以后的路,改變命運和家庭的路。縱使生活中會有種種委屈,他也要義無反顧,勇往直前。