而這些人,都要從科舉之中獲得。
李徹繼續(xù)將目光投向考卷,帖經(jīng)、墨義之后,剩下的還有詩(shī)賦、經(jīng)義、策問(wèn)。
他不準(zhǔn)備將詩(shī)賦搬上考卷,不是因?yàn)椴幌矚g,實(shí)在是詩(shī)賦這東西對(duì)治國(guó)無(wú)用。
當(dāng)然不是因?yàn)槔顝夭幌矚g詩(shī)賦,沒(méi)有人不喜歡詩(shī)賦,那是人類浪漫情感的結(jié)晶。
但是,這種浪漫救不了國(guó)家。
李徹也很喜歡李白,甚至可以稱得上崇拜,但喜歡歸喜歡,自己若是唐玄宗,也不會(huì)用他李太白。
而經(jīng)義和策問(wèn),就是可以搬上考卷的題目。
所謂經(jīng)義,相當(dāng)于今天的論述文,但內(nèi)容局限于儒家經(jīng)典。
考官?gòu)乃臅?shū)五經(jīng)中摘取一句話或一個(gè)命題,要求考生闡發(fā)其微言大義,闡述其中的儒家思想和哲理。
經(jīng)義就是進(jìn)一步考察學(xué)子的學(xué)識(shí),屬于正統(tǒng)儒家學(xué)子的舒適區(qū),但不是李徹的舒適區(qū)。
雖然李徹腦子里有原主的記憶,對(duì)四書(shū)五經(jīng)也有所了解,但距離儒學(xué)大家可差的太遠(yuǎn)了。
所以經(jīng)義還是要交給陶潛、文載尹這些大儒來(lái)出。
而策問(wèn)則不同,相當(dāng)于后世的申論或政策分析論文。
考官提出關(guān)于經(jīng)史、時(shí)政、治國(guó)方略等方面的實(shí)際問(wèn),要求考生發(fā)表見(jiàn)解,提出解決方案。
例如:如何治理黃河水患、如何整頓吏治、如何防御邊患等。
目的是為了考察考生的政治見(jiàn)解、治國(guó)才能、解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及知識(shí)面的廣度,也是科舉考試中最高層次的題目。
李徹思考片刻,提筆寫(xiě)下【如何開(kāi)民智?】的考題。
至此,一份副卷便編纂好了。
李徹閱覽了一遍,十分滿意,感覺(jué)這套卷子比主卷更好,或許一個(gè)月后用這套卷子也無(wú)不可。
他將卷子卷好,用印泥封住,隨后起身藏在身后書(shū)架的暗格之中。
“懷恩?!?/p>
“奴婢在?!?/p>
“看好這個(gè)書(shū)架,下面的人進(jìn)來(lái)打掃養(yǎng)心殿時(shí),不許觸碰書(shū)架?!?/p>
“喏?!?/p>
一月的時(shí)光,倏忽而過(guò)。
春意尚未完全褪去,夏天便已經(jīng)悄然降臨,帝都卻已被人潮與喧囂點(diǎn)燃。
天邊剛泛起魚(yú)肚白,通往貢院的各條主干道上,已是人影幢幢,摩肩接踵。
來(lái)自天南地北的學(xué)子們,無(wú)論出身寒微還是家世尚存,無(wú)論年少氣盛還是兩鬢微霜,此刻都懷揣著同樣忐忑的心情,匯成一股浩蕩的人流走上街道。
今日,是新朝首次恩科會(huì)試之期。