緊接著,他又拋出兩道情境題:
“你所轄的防區(qū),糧倉與武庫同時遭敵偷襲起火,兵力有限,你會選擇先救何處?”
“你接手一樁殺父案,兇手因其父與妻子通奸,憤而殺死二人,此案當如何判決?”
這類問題并無標準答案,卻能如一面鏡子,映照出考生的才干與思維模式。
是重于后勤保障的穩(wěn)健派,還是優(yōu)先保障武備的強硬派?
是恪守律法條文的法吏之才,還是懂得酌情考量人情的治理之材?
李徹便可據(jù)此因材施教,在未來分配官職時,將他們安置在最合適的位置上。
除了這些考察實務的題目,李徹筆尖一動,又勾勒出幾道‘不當人’的考題,嘴角不禁泛起一絲笑意。
恰在此時,懷恩前來通報,文載尹求見。
李徹當即大喜,立刻宣他進來。
文載尹步入殿中,一眼便瞧見皇帝又在伏案疾書,面前鋪開的正是科舉考卷的格式。
他不由詫異道:“陛下,考題不是早已擬定完畢?您這是。。。。。?!?/p>
李徹抬頭,笑道:“文老來得正好,主卷已經(jīng)封存,這是副卷?!?/p>
“副卷?”文載尹更加疑惑,“何為副卷?”
“以防萬一之用?!崩顝胤畔鹿P,解釋道,“倘若主卷出了紕漏,譬如考題泄露,便可立刻啟用這副卷頂替?!?/p>
文載尹聞言面色一凜,聲音都壓低了幾分:“不能吧。。。。。。誰人有如此潑天之膽?”
李徹笑而不語。
他來自后世,深知科舉舞弊乃是貫穿古代史的頑疾。
畢竟科舉關(guān)乎數(shù)萬學子的前途命運,一旦金榜題名,那就是鯉魚躍龍門,一步登天!
在沒有糊名、謄錄制度的時期,泄題的情況屢見不鮮。
即便后來防范漸嚴,又有了糊名制度,依然不缺少有鋌而走險之輩。
這是大慶新朝的第一次科舉,天下矚目,若是真鬧出泄題丑聞,豈非成了千古笑談?
所以,凡事多備一手,有備無患。