12。
百金不市死,明經有高位。
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解析:詩人明確指出,再多的金錢也買不來生命,即金錢并非萬能。而通曉儒家經典,通過鉆研學問,才能獲得高位。此句將金錢與學問進行對比,強調了知識和學問在獲取地位和成就人生方面的重要性,體現出詩人對知識價值的高度認可,以及對當時社會重利輕學風氣的一種糾正和引導。
13。
丹青不為寶,詩書不為資。
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解析:“丹青”原指繪畫,這里可泛指藝術或技藝;“不為寶”表明詩人認為單純的技藝并非最寶貴的東西?!霸姇敝复R學問,“不為資”并非說詩書無用,而是強調不能僅僅把詩書當作獲取利益的資本,而應真正重視其內涵和價值。此句進一步深化了詩人對正確價值觀的倡導,即不應只追求表面的技藝或功利性地對待學問,而要注重知識的積累和品德的修養(yǎng)。
14。
聲譽從眾役,懷抱良難披。
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解析:詩人感慨聲譽往往需要通過眾人的勞作、經歷各種事務才能獲得,然而自己內心的抱負卻很難向他人傾訴?!皬谋娨邸斌w現出聲譽獲取的不易與復雜性,“懷抱良難披”則表達了詩人內心的苦悶,自己雖有遠大抱負,但在現實中卻難以找到傾訴和施展的機會,反映出理想與現實之間的差距。
15。
我心雖皓然,此理將安施。
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解析:最后詩人表明自己的內心雖然光明磊落,堅守著自己所認為的正確道理,但卻不知道該如何將這些理念在現實中付諸實踐?!梆┤弧毙稳菪牡丶儩崱⒐饷髡螅按死怼敝复拔乃岬降那趭^自律、重視學問等理念。此句深刻地表達了詩人在面對現實困境時的無奈,盡管內心有堅定的信念,但在復雜的社會環(huán)境和官場體制下,卻難以實現自己的理想,使詩歌的情感達到一種深沉的無奈與感慨。
……
句譯:
1。
門有車馬客,驂服若騰飛。
家門口來了位乘馬車的客人,駕車的驂馬和服馬奔跑起來如同騰飛一般。
2。
借問至尊誰,乃云恩澤微。
我上前打聽這位尊貴的客人是誰,他卻稱自己所受的皇帝恩澤不算深厚。
3。
自云前三者,翊皇以高飛。
他自己說曾在某些方面助力皇帝,因此得以輔佐皇帝成就大業(yè)而地位高升。
4。