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第589章 任昉《厲吏人講學(xué)詩》（第3頁）

雖欣辨蘭艾，何用辟蒿莠

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解析：

“蘭艾”中，“蘭”代表美好的事物，“艾”代表丑惡的事物，詩人通過學(xué)習(xí)，欣喜自己能夠分辨出事物的好壞善惡，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)帶來的認(rèn)知提升。然而，詩人并沒有滿足于此，“何用辟蒿莠”進(jìn)一步提出思考，“蒿莠”指的是雜草，寓意著社會和政務(wù)中存在的不良現(xiàn)象和問題。詩人認(rèn)為，僅僅能夠分辨善惡是不夠的，更重要的是要運用所學(xué)知識，采取實際行動，去除這些不良因素，解決實際問題。此句將詩歌的主題進(jìn)行了升華，從單純的對學(xué)習(xí)知識的渴望，延伸到對知識實際效用的思考，強調(diào)了學(xué)問不僅在于認(rèn)知層面，更在于能夠運用到實踐中，展現(xiàn)出詩人對官吏講學(xué)、提升素養(yǎng)，進(jìn)而解決實際政務(wù)和社會問題的深切期望。

……

句譯：

1。

暮燭迫西榆，將落誡南畝：傍晚的夕陽漸漸迫近西邊的榆樹，即將西沉的落日，像是在告誡田間勞作的人們時光將盡。

2。

曰余本疏情，頹暮積榆柳：我本就生性疏闊隨性，如今暮年已至，歲月如榆柳生長般悄然而逝。

3。

踐境渴師臣，臨政欽益友：身處官場之境，我渴望有賢能的師者來教導(dǎo)，處理政務(wù)時，欽佩能給予幫助的益友。

4。

旰食愿橫經(jīng)，終朝思擁帚：即便因政務(wù)繁忙而晚食，仍希望能抽空展開經(jīng)書學(xué)習(xí)，整日都想著像弟子侍奉師長般學(xué)習(xí)。

5。

雖欣辨蘭艾，何用辟蒿莠：雖然欣喜于通過學(xué)習(xí)能分辨美丑善惡，但該如何去除如蒿莠般的不良事物呢。

……

全譯：

傍晚的夕陽，漸漸迫近西邊的榆樹，即將西沉，仿佛在告誡田間勞作的人們珍惜時光。

我本就生性疏闊、不拘小節(jié)，如今已步入暮年，歲月如榆樹柳樹生長般悄然流逝。

身處官場，我渴望有賢能的師者前來教導(dǎo)，處理政務(wù)時，內(nèi)心欽佩那些能給予幫助的益友。

即便因忙于政務(wù)而常常晚些吃飯，仍希望能抽出時間研讀經(jīng)書，從早到晚，都想著能像弟子侍奉師長那樣虛心學(xué)習(xí)。

雖然欣喜自己通過學(xué)習(xí)，已能分辨美好與丑惡，但要怎樣才能鏟除如蒿草雜草般的不良事物呢？