解析:運用擬人化手法,賦予桐木以天地靈氣?!笆苤泻椭龤狻?,表明桐木承受著中正平和的天地正氣,體現(xiàn)出一種平衡、和諧的特質(zhì),暗示琵琶制作材料的純正與優(yōu)良。“稟白日之靈精”,意為稟受著太陽的神靈精氣,使桐木具有了一種神圣的光輝,暗示其在制作琵琶后將能發(fā)出獨特而美妙的聲音。
感春氣之和潤,吸雨露之滋榮。
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解析:描繪桐木在自然環(huán)境中的生長滋養(yǎng)?!案写簹庵蜐櫋保惺苤禾鞖夂虻臏睾妥虧?,春天的氣息象征著生機與活力,為桐木的生長提供了適宜的氣候條件?!拔曷吨虡s”,汲取著雨露的滋養(yǎng)而繁茂生長,雨露的滋潤是桐木茁壯成長的關(guān)鍵因素,也暗示了琵琶如同這桐木一般,吸收天地精華,具備獨特魅力。
其條暢而偃蹇,其葉蓁而敷榮。
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解析:細致刻畫桐木的枝葉形態(tài)?!捌錀l暢而偃蹇”,描寫桐木的枝條舒展而曲折,“暢”體現(xiàn)枝條的舒展,富有生命力;“偃蹇”則描繪出枝條曲折的姿態(tài),增添了桐木的獨特美感?!捌淙~蓁而敷榮”,其葉子茂密而繁盛,“蓁蓁”形容葉子的茂盛,“敷榮”進一步強調(diào)葉子的繁榮,展現(xiàn)出桐木生機勃勃的景象,暗示琵琶制作材料的生命力旺盛,為制作出優(yōu)質(zhì)的琵琶奠定基礎(chǔ)。
啄木鳥飛而攢集,翡翠翔而逡巡。
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解析:通過描寫啄木鳥紛紛飛來聚集,翡翠鳥盤旋飛翔徘徊不去,從側(cè)面烘托桐木生長環(huán)境的美好與吸引力。鳥兒的聚集不僅體現(xiàn)了桐木周圍生態(tài)環(huán)境的和諧,也暗示了桐木的不凡,仿佛它具有一種獨特的魅力,能夠吸引眾多鳥類,為桐木增添了一份靈動與生機,同時也為下文琵琶的制作營造出一種自然、美好的氛圍。
于是工人命斧,伐之巖阿。
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解析:“于是”承接上文桐木的生長,表明制作琵琶的工序開始。“工人命斧”,工匠揮動斧頭,簡潔地描述了制作琵琶的第一步——砍伐桐木?!胺ブ畮r阿”,點明砍伐地點在山的曲折處,說明工匠選擇桐木時對其生長環(huán)境的重視,暗示只有生長在這種特殊環(huán)境下的桐木,才能制作出優(yōu)質(zhì)的琵琶。
臨清流而剃度,據(jù)高崖而安柯。
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解析:這兩句繼續(xù)描述制作過程。“臨清流而剃度”,靠近清澈的水流裁取木材,在清水中剃度木材,一方面可以借助水流的純凈來保證木材的潔凈,另一方面也寓意著琵琶制作過程如同洗禮般的神圣。“據(jù)高崖而安柯”,憑借高崖安置樹干,高崖的險峻為制作過程增添了一種莊重感,同時也暗示了琵琶制作對環(huán)境的要求,體現(xiàn)出制作過程的嚴謹與精細。
鎊拂柱,八音克諧。
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解析:“鎊”指打磨,“拂”表示擦拭,描述工匠精心打造琴身、弦軸和琴柱的過程。經(jīng)過工匠的精心打磨和調(diào)試,使琵琶的各種音調(diào)和諧。“八音克諧”表明琵琶制作完成后,具備了良好的音質(zhì),能夠發(fā)出和諧美妙的聲音,體現(xiàn)了工匠高超的技藝,為下文琵琶的演奏效果做鋪墊。
然后雕以朱綠,飾以翠綺。
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解析:在琵琶制作完成基本結(jié)構(gòu)并調(diào)試好音律后,開始對其進行裝飾?!暗褚灾炀G”,用朱紅和翠綠的色彩雕琢琵琶,朱紅與翠綠是鮮明而華麗的顏色,為琵琶增添了色彩的美感?!帮椧源渚_”,用翠綠的絲織品裝飾,翠綺的柔軟與光澤進一步提升了琵琶的華麗程度,展現(xiàn)出當時人們對琵琶這一樂器的重視,不僅追求其音質(zhì),也注重其外觀的精美。
弦以園客之絲,徽以鐘山之玉。
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解析:繼續(xù)描述琵琶的裝飾細節(jié)?!跋乙詧@客之絲”,裝上園客所產(chǎn)的蠶絲制成的琴弦,園客是古代傳說中擅長養(yǎng)蠶的人,其蠶絲質(zhì)量上乘,用這樣的絲做琴弦,暗示琵琶琴弦的優(yōu)質(zhì),能夠發(fā)出美妙的聲音。“徽以鐘山之玉”,用鐘山的美玉鑲嵌為琴徽,鐘山之玉珍貴且美觀,琴徽不僅起到標記音位的作用,美玉的裝飾也使琵琶更加高貴典雅,從細節(jié)處體現(xiàn)了琵琶的精美與珍貴。
愛有達人,陳于坐隅。
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解析:“愛”在這里表示“于是”“乃”的意思?!斑_人”指通達之人,表明有懂得欣賞琵琶的人,將琵琶放置在座位一角。此句引出下文對琵琶演奏的描述,同時也暗示了琵琶在當時文人雅士生活中的重要地位,是人們欣賞音樂、抒發(fā)情感的重要工具。
班倕施巧,夔襄準法。
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解析:“班倕”是古代傳說中擅長制作精巧器物的能工巧匠,“夔襄”指夔和師襄,夔是舜時的樂官,師襄是春秋時魯國的樂官,二人皆精通音律。這里借指彈奏琵琶的人如同班倕一樣施展巧妙技藝,按照夔和師襄的標準來調(diào)試和演奏琵琶,強調(diào)演奏者技藝高超,能夠充分發(fā)揮琵琶的美妙音色,為下文精彩的演奏效果描寫做鋪墊。