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第21章 曹植白馬篇（第2頁）

曹植在語言運用上極為精妙，用詞精準且富有表現(xiàn)力?！斑B翩”一詞生動地描繪出白馬輕快奔跑的姿態(tài)；“控弦”“破”“摧”“接”“散”等一系列動詞，將少年射箭的動作刻畫得精準而有力，突出其箭術(shù)高超；“棄身”“不顧”“捐軀”“視死忽如歸”等詞匯，簡潔而有力地表現(xiàn)出少年視死如歸的精神。這些精煉的語言不僅生動地塑造了人物形象，更增強了詩歌的感染力，使讀者深刻感受到詩歌所傳達的情感與力量。

《白馬篇》以其鮮明的人物形象、激昂的情感、緊湊的結(jié)構(gòu)和精準的語言，成為建安詩歌中的經(jīng)典之作，充分展現(xiàn)了曹植卓越的詩歌才華和積極進取的精神風(fēng)貌。

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解析：

白馬飾金羈，連翩西北馳

解析：“飾”意為裝飾，“金羈”指金色的馬籠頭，給人華麗之感，暗示騎馬者身份不凡?！斑B翩”描繪白馬輕快、連續(xù)不斷奔跑的樣子，展現(xiàn)出靈動矯健的姿態(tài)?！拔鞅瘪Y”點明馬奔跑的方向，為后文暗示奔赴西北邊疆作戰(zhàn)埋下伏筆。開篇短短兩句，以一匹裝飾華麗、疾馳向西北的白馬，營造出緊張且富有動感的氛圍，迅速抓住讀者的注意力，引出下文的主人公。

借問誰家子，幽并游俠兒

解析：“借問”即請問，通過設(shè)問的方式引發(fā)讀者的好奇?！坝牟ⅰ敝赣闹莺筒⒅?，在當(dāng)時是出勇猛之士的地方?！坝蝹b兒”點明騎馬者的身份，是來自幽并地區(qū)的重義輕生、勇于救人急難的少年。此句通過問答，明確了主人公的出身背景，讓讀者對這位少年有了初步的認識，也為其后續(xù)英勇行為的展現(xiàn)做鋪墊。

少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂

解析：“少小”強調(diào)少年從小就離開家鄉(xiāng)，體現(xiàn)其早年便踏上別樣的人生旅程。“去”即離開，“鄉(xiāng)邑”指家鄉(xiāng)。“揚聲”表示揚名，“沙漠垂”指沙漠邊緣，也就是西北邊疆地區(qū)。說明這位少年自小離開家鄉(xiāng)，在遙遠的西北邊疆地區(qū)憑借自身的作為而聲名遠揚，突出了他年紀輕輕就已在邊疆立下功績，展現(xiàn)出其不凡的經(jīng)歷和能力。

宿昔秉良弓，楛矢何參差

解析：“宿昔”指往日、向來，表明時間之久，突出少年對弓箭的熟悉與使用頻率之高。“秉”意為持、拿，“良弓”說明他使用的是精良的弓箭，暗示其對自身裝備的重視與追求?！皸浮笔怯脳咀鰲U的箭，“參差”描繪出箭長短不齊的樣子，展示出他武器裝備的多樣與充足。此句通過對少年日常武器裝備的描述，為下文展現(xiàn)他高超的箭術(shù)做準備。

控弦破左的，右發(fā)摧月支

解析：“控弦”指拉弓射箭，體現(xiàn)出射箭的動作?！捌啤焙汀按荨倍急硎旧渲?、毀壞，強調(diào)箭術(shù)的精準和力量。“左的”指左邊的箭靶，“月支”也是一種箭靶名稱。這兩句詳細描述了少年左右開弓，分別射中左右兩邊不同箭靶的情景，生動地展現(xiàn)出他精湛的箭術(shù)，能在不同方向準確命中目標，突出其武藝高強。

仰手接飛猱，俯身散馬蹄

解析：“仰手”和“俯身”描繪出射箭時的不同姿態(tài)，體現(xiàn)出少年動作的敏捷與靈活?！敖印庇杏渲?，“飛猱”是飛奔的猿猴，猿猴行動敏捷，難以射中，而少年能仰身迎射飛奔的猿猴，可見其箭術(shù)高超?！吧ⅰ北硎旧渌?，“馬蹄”是一種箭靶名。此句進一步說明少年不僅能射中遠處移動的小型目標，還能俯身射碎“馬蹄”箭靶，多角度展示了他高超的箭術(shù)，強調(diào)其武藝的全面和精湛。

狡捷過猴猿，勇剽若豹螭

解析：“狡捷”形容敏捷靈活，“過猴猿”表明少年的敏捷程度超過了行動敏捷的猴猿，從側(cè)面再次強調(diào)他身手的矯健?！坝仑狻北硎居赂叶p捷，“若豹螭”將少年比作豹螭，豹螭都是勇猛的動物，以此突出少年的勇猛。這兩句通過與猴猿、豹螭的對比，從敏捷和勇猛兩個方面對少年進行了綜合評價，使少年英雄的形象更加鮮明。

邊城多警急，虜騎數(shù)遷移

解析：“邊城”點明地點，是國家與敵人接壤的邊境地區(qū)?！熬薄蓖怀銮闆r的緊急，說明邊境時常傳來警報?！疤旘T”指敵人的騎兵，“數(shù)遷移”表示敵人的騎兵多次侵擾邊境，頻繁移動，顯示出戰(zhàn)爭局勢的緊張和不穩(wěn)定。此句描繪了邊疆戰(zhàn)事頻繁的背景，為少年英雄的出場提供了具體的情境，引出下文他奔赴戰(zhàn)場的情節(jié)。

羽檄從北來，厲馬登高堤

解析：“羽檄”是古代軍事文書，上插鳥羽，表示緊急，必須迅速傳遞。“從北來”表明軍情來自北方邊境?！皡栺R”意為策馬，“厲”有勇猛、奮揚之意，體現(xiàn)出少年聽聞軍情后的急切與果斷?！暗歉叩獭泵枥L出少年催馬登上高堤，眺望局勢，準備應(yīng)對敵人的場景。此句通過對軍情傳遞和少年反應(yīng)的描寫，展現(xiàn)出戰(zhàn)爭的緊迫性以及少年積極應(yīng)對的態(tài)度，表現(xiàn)出他的果敢和英勇。

長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑

解析：“長驅(qū)”體現(xiàn)出少年勇往直前、毫無畏懼，騎著馬長距離快速前進?！暗浮庇雄`踏、踏平之意，“長驅(qū)蹈匈奴”表示少年勇猛無畏地向匈奴進軍，有一種踏平匈奴的氣勢?！白箢櫋北硎鞠蜃罂?，這里有回師之意?！傲琛庇袎褐?、戰(zhàn)勝之意，“鮮卑”是當(dāng)時北方的另一個少數(shù)民族。此句描繪了少年在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)，不僅長驅(qū)直入擊敗匈奴，還能回師震懾鮮卑，表現(xiàn)出他在戰(zhàn)場上的英勇無敵和赫赫戰(zhàn)功，展現(xiàn)出他的英雄氣概和卓越的軍事才能。

棄身鋒刃端，性命安可懷？

解析：“棄身”指把自己置身于，“鋒刃端”表示鋒利的刀刃之間，形象地描繪出少年身處危險的戰(zhàn)場環(huán)境?！靶悦部蓱?？”以反問的形式強調(diào)少年根本不顧惜自己的性命。此句深刻地展現(xiàn)了少年為了國家利益，將生死置之度外的大無畏精神，突出了他英勇豪邁的品質(zhì)。

父母且不顧，何言子與妻！