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第39章 嵇康贈秀才入軍其三（第1頁）

《贈秀才入軍·其三》

嵇康

閑夜肅清，朗月照軒。

微風動袿，組帳高褰。

旨酒盈樽，莫與交歡。

鳴琴在御，誰與鼓彈？

仰慕同趣，其馨若蘭。

佳人不存，能不永嘆！

……

賞析：

《贈秀才入軍·其三》是嵇康一組贈別詩中的一篇，以獨特的視角和細膩的筆觸，抒發(fā)了詩人在特定情境下的孤獨之感與對知音的深切渴望。這首詩雖篇幅不長，但在情感表達與藝術表現(xiàn)上頗具特色，展現(xiàn)了嵇康詩歌的獨特魅力。

一、情感脈絡：從環(huán)境渲染到內心傾訴

環(huán)境營造的孤獨底色：詩的開頭，“閑夜肅清，朗月照軒。微風動袿，組帳高褰”，描繪了一個靜謐的夜晚?！伴e夜”點明時間的閑適與靜謐，“肅清”則強調環(huán)境的清幽寂靜，給人一種萬籟俱寂的感覺?！袄试抡哲帯?，明亮的月光灑在軒窗之上，清冷的月光不僅照亮了環(huán)境，更增添了一份清冷之感?！拔L動袿，組帳高褰”，微風吹動著衣裳，高高的床帳隨風飄動，進一步渲染出一種寧靜而又略帶蕭瑟的氛圍。這種環(huán)境描寫，為全詩奠定了孤獨寂寞的情感基調，讓讀者仿佛身臨其境，感受到詩人所處環(huán)境的清幽與內心的孤寂。

孤獨情緒的遞進表達：“旨酒盈樽，莫與交歡。鳴琴在御，誰與鼓彈？”詩人從環(huán)境描寫轉向自身狀態(tài)的描述。滿杯的美酒，本應是歡樂聚會時的助興之物，然而此時卻無人與詩人一同分享這份歡樂，“莫與交歡”直接表達出詩人面對美酒卻無人共飲的孤獨。琴就在眼前，它本是文人雅士交流情感、抒發(fā)志趣的工具，可如今卻無人與詩人一起彈奏?！罢l與鼓彈”這一反問，強化了無人相伴的孤獨感，將詩人內心的寂寞與對知音的渴望進一步展現(xiàn)出來，使讀者能深刻體會到詩人此時的失落與無奈。

知音難覓的深沉感慨：“仰慕同趣，其馨若蘭。佳人不存，能不永嘆！”詩人在這里表明自己仰慕那些與自己志趣相投的人，將他們的美好品德比作蘭花的芬芳，形象地表達了對知音的高度贊美與向往。然而，“佳人不存”卻筆鋒一轉，點明這些志同道合的人如今并不在身邊，這種現(xiàn)實與理想的落差，讓詩人不禁發(fā)出“能不永嘆”的深沉嘆息。這一嘆息，飽含了詩人對知音的極度渴望以及因知音難覓而產(chǎn)生的深深遺憾，將全詩的情感推向了高潮，使讀者深刻感受到詩人內心的孤獨與無奈。

二、藝術特色：情景交融與多樣手法的融合

情景交融的精妙呈現(xiàn)：整首詩巧妙地將情感融入到環(huán)境描寫之中，達到了情景交融的藝術效果。開篇的夜景描寫，不僅僅是對自然環(huán)境的刻畫，更是詩人內心孤獨寂寞的外在體現(xiàn)。清冷的月光、微動的衣裳和高卷的床帳，無一不烘托出詩人內心的寂寥。而美酒與琴的描寫，也與孤獨的情境相呼應，進一步強化了情感的表達。這種情景交融的手法，使詩歌的情感表達更加含蓄而深沉，讓讀者在感受優(yōu)美景色的同時，也能深刻體會到詩人內心的情感世界。

直抒胸臆與間接烘托的結合：詩中既有直接表達情感的語句，如“莫與交歡”“誰與鼓彈”“能不永嘆”，這些直白的表述，讓讀者能夠直接感受到詩人內心的孤獨與對知音的渴望。同時，詩人又通過環(huán)境描寫、美酒與琴無人共享的場景等間接方式，從側面烘托出孤獨的氛圍，強化了情感的表達。這種直抒胸臆與間接烘托相結合的手法，使詩歌的情感表達更加豐富多樣，既有強烈的情感沖擊，又有含蓄的情感韻味，增強了詩歌的感染力。

比興手法的獨特運用：“其馨若蘭”一句運用了比興手法。詩人以蘭花的芬芳來比喻志同道合之人的美好品德，既形象生動地描繪出詩人對知音的贊美，又通過蘭花這一美好意象，為詩歌增添了一份高雅的氣息。比興手法的運用，不僅豐富了詩歌的意象，使詩歌更具藝術美感，還巧妙地引出了下文對知音不存的感慨，使詩歌的情感表達更加自然流暢，深化了詩歌的主題。

三、主題意義：孤獨與知音的永恒追尋

《贈秀才入軍·其三》通過對孤獨情境的描繪和對知音的渴望，展現(xiàn)了嵇康對精神交流與共鳴的追求。在那個動蕩不安的時代，人們往往在現(xiàn)實生活中難以找到真正理解自己的人，嵇康的這種孤獨感和對知音的渴望，具有一定的普遍性和代表性。詩歌不僅反映了嵇康個人的情感世界，更引發(fā)了人們對于孤獨、友情和精神追求的深入思考。它讓我們意識到，無論身處何種時代，人們對于真摯情感和心靈契合的追求都是永恒的。這種對精神層面的關注和追求，使這首詩具有了超越時代的價值和意義。

……

解析：

閑夜肅清，朗月照軒