同樣都是上課,一級(jí)階段和塞恩現(xiàn)在所處的半神巔峰狀態(tài),完全就是兩種不同的體驗(yàn)。
曾經(jīng)塞恩很抗拒給學(xué)徒們上課,因?yàn)樗X(jué)得這就是在浪費(fèi)自己的時(shí)間,有那功夫,他還不如多鉆研幾個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。
但是如今,隨著塞恩各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)接近現(xiàn)階段的極限,當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)重新拾起那些極為低端的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),又產(chǎn)生了某種不同于過(guò)去的體驗(yàn)。
“難怪導(dǎo)師會(huì)讓我來(lái)圣塔學(xué)院再兼授幾門(mén)課程,原來(lái)用意在這?!比鞲袊@道。
塞恩此時(shí)教授的是他最拿手的火元素奧義知識(shí),包括其它幾門(mén)課程,也是涉及火元素相關(guān)。
寬敞的公共教室內(nèi),除了林林總總兩百來(lái)個(gè)魔法學(xué)徒之外,竟然還有幾個(gè)正式魔法師坐著。
以塞恩的水平,教正式魔法師也絕對(duì)是夠了。
這幾個(gè)正式魔法師里,有一個(gè)是塞恩的熟人,還有一個(gè)則是剛剛在校門(mén)前,給他擺了臉色的院長(zhǎng)杰西卡。
院長(zhǎng)杰西卡似乎是來(lái)專門(mén)聽(tīng)課的,身為院長(zhǎng)的她,有義務(wù)掌握學(xué)院內(nèi)所有授課魔法師的教學(xué)能力。
幾名旁聽(tīng)者的出現(xiàn),并沒(méi)有影響塞恩的正常發(fā)揮。
這堂課,塞恩其實(shí)是講給兩撥人聽(tīng)的。
一撥自然就是面前的一眾學(xué)徒,他講的基礎(chǔ)元素知識(shí),直觀簡(jiǎn)白,如果不是有極其深厚的知識(shí)底蘊(yùn),絕對(duì)不會(huì)做到這般深入淺出。
另一撥便是后面的那幾個(gè)聽(tīng)課者。
底層魔法學(xué)徒們,正在忙碌的記錄塞恩所講述的那些基礎(chǔ)知識(shí)和元素定律。
而達(dá)到一級(jí)以上水準(zhǔn),特別是在火元素奧義有不菲研究的魔法師們,則是對(duì)塞恩在上課間隙中,提到的某幾個(gè)猜想和深入論證,皺眉不已。
這其中,就包括院長(zhǎng)杰西卡。
一堂課大約是100個(gè)巫師世界沙漏計(jì)時(shí)。
待下課后,學(xué)徒們哄然進(jìn)行討論,有的急急忙忙前往下一個(gè)授課地點(diǎn),還有的則是三兩成群,探討著塞恩大師剛才上課過(guò)程中提到的某個(gè)元素定律。
順著人流,塞恩向教室外走去。
作為聽(tīng)課者之一的歌莉婭,也跟著一并走了出來(lái),十分熟絡(luò)的來(lái)到塞恩面前“院長(zhǎng)爺爺,您終于回來(lái)啦!”
歌莉婭便是塞恩在黑暗之火圣塔擔(dān)任院長(zhǎng)時(shí),所教授并看重的那個(gè)孩子。
許多年不見(jiàn),曾經(jīng)的小丫頭,也成長(zhǎng)為二級(jí)魔法師了。