槐樹參天,楊柳依依,小樹林里亂石堆砌,枯葉滿地,腐爛中藏著生生不息的秘密。
穿著白色長袍校服,頭戴方巾的學子手捧書籍,正在搖頭晃腦的將知識背記進自己的腦海中。鳥鳴林間,水流蜿蜒而過,偶爾有魚兒躍出水面,落下時砸起一陣水花。
順著水流出了樹林,眼前一片豁然開朗。磚石交疊的灰色拱橋橫跨河面,漢白玉欄桿上雕刻著小石獅,還有雨水沖刷過后留下的灰腐痕跡。
一片寬大的池塘里,滿池荷花浮萍,菏葉隨風搖曳,蜻蜓水面輕點,岸邊桃樹上的果子已經有核桃那么大了,只是顏色還有點泛青。
靜寧書院的學生們坐在池塘邊,架起畫板,正在用大小不一的毛筆將美景挪移到紙張和畫布上。御史臺的采詩官們或站或坐,或是搬來小凳子坐在他們旁邊,潛心求教,認真學習。
不遠處房舍林立,學生們結伴而行,遇見授業(yè)夫子還會停下來拱手彎腰行禮。性格開朗的還會和夫子打趣兩句,師生一起哈哈大笑,一片祥和。這里沒有上林苑和國子監(jiān)的那種上下尊卑明確、師生等級森嚴的窒息,一切都是那么的輕松愜意。
林濟遠立在亭子里,穿著一身褐色圓領袍,輕撫胡須,若有所思。
凌晨站在他的旁邊,對著正在畫畫的一名新人采詩官認真指導。三人對面坐著一個長相大眾的書院學生,正襟危坐,一動不動,仿佛老僧入定了一般。
“你要先打型,不要跟無頭蒼蠅一樣從頭頂畫起,這樣畫出來不準,修改起來也麻煩。你先把腦袋輪廓給他描出來。比方說臉型胖瘦、眉骨高低、嘴的長度和寬度??蚣芘弥螅僖稽c點的定位其他五官,最后再具體刻畫、添加細節(jié)特征?!?/p>
年輕的采詩官點了點頭,提起手中的木炭開始在紙上“沙沙”勾勒。
林濟遠就這么看著手下的新人經過凌晨的指導,只用幾根線條就將對面模特的三分形韻留在了紙上。
“這素描雖說能將人的面貌精確勾勒,卻需要被畫之人久坐不動。如果是描摹罪犯流寇的話,他們斷然不會乖乖坐著,更不會讓旁人留下自己的肖像,賊人是很謹慎的?!?/p>
聽到林濟遠這么說,凌晨用一旁的濕布巾擦了擦手上的木炭后,點著頭說道:
“這是自然,素描的作用是把進入牢獄的犯人留下畫像,這樣他們出去以后再犯就能精確的找到人了?;蛘呤撬蚜_各地官吏的長相,集中送到吏部衙門收錄。真要抓那幫大盜匪賊,還得用速寫。”
說著,凌晨也不廢話,帶著林濟遠走出亭子,一路來到了學院中心的廣場上。
這里也站著許多畫班的學生,看到凌晨和林濟遠后,不少人都將目光看向了他們,從頭到腳的打量后,握著手中的小木板,提臥著毛筆開始揮舞。
二人一同走到一個學生身旁,對方已經將他們剛才的樣子定格在了紙上,走路的神韻、形態(tài)、衣著、個頭、年齡、胖瘦都還算精準,作為短期內的參照已經完全夠用了。
林濟遠瞪大了眼睛,有些懵逼。
剛剛他從遠處來到這名學子身邊,不過兩三口茶的功夫,對方竟然這么快就記住了自己的大體特征!衣服上的花紋、胡須的形狀、走路的神態(tài)、甚至還添上了握在手中的紫砂壺!!
如果大鄭的每個衙門都能配置一個這樣的畫師的話,那任何罪犯都將無所遁形。
震驚過后,是更大的震驚。
林濟遠看向一旁對學子不足之處加以糾正和指導的凌晨,突然生出一股涼意來。
這小子……
殺人的功夫了得,作的詩詞也不錯,畫技也這么厲害的嗎???
“那水墨和簡筆,可以將大鄭各地的建筑、街景、風土人情都記錄下來送到京城里,足不出戶便可以知道千里之外的真實情況。