“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),是因?yàn)椤?/p>
經(jīng)過(guò)劉樂(lè)的描述,方緣明白過(guò)來(lái)。
他哭笑不得,因?yàn)檫@個(gè)求助心理社的女生,和方緣的經(jīng)歷很相似。
女生叫丁雪,初學(xué)者精靈是尾立。
而她遇到的問(wèn)題也很常見,那就是尾立不敢對(duì)戰(zhàn),排斥訓(xùn)練,甚至對(duì)這些產(chǎn)生了畏懼心理。
眼看下周就要開始真正的訓(xùn)練課了,丁雪也急了。
以尾立現(xiàn)在的狀態(tài),到時(shí)根本參加不了課程。
“她不好意思直接找老師,因?yàn)槲以诎嗬锶司夁€不錯(cuò),丁雪就找到了我……”
“應(yīng)該沒問(wèn)題吧?我記得那張宣傳海報(bào)上有寫著能幫助精靈開導(dǎo)心理問(wèn)題……”
“當(dāng)然沒問(wèn)題,這個(gè)忙,我們可以幫?!?/p>
方緣露出笑容,第一個(gè)委托,干嘛不接。
而且?guī)椭瑢W(xué)的過(guò)程,也可以加深自己對(duì)其他精靈的了解,一名合格的訓(xùn)練家,可不能光了解自己的精靈。
伊布之前也有類似尾立的這種心態(tài)。
因?yàn)槲kU(xiǎn)預(yù)知特性給性格帶來(lái)的負(fù)面影響,當(dāng)時(shí)的伊布非常不適應(yīng)訓(xùn)練。
但最后在方緣的誠(chéng)心下,伊布成功克服了過(guò)去。
只不過(guò),尾立產(chǎn)生這種心態(tài)的原因肯定和伊布不一樣就是了。
方緣有些印象,尾立這種精靈性情好像天生就很警惕,甚至達(dá)到了“神經(jīng)質(zhì)”的地步。
對(duì)于野生的尾立,用尾巴將自己立起以視察四周的動(dòng)靜已經(jīng)成為了它們的習(xí)慣。
而一旦發(fā)現(xiàn)異常,它們就會(huì)立刻大叫來(lái)通知同伴撤離。
從這個(gè)習(xí)慣就能看出,尾立并不是那種好戰(zhàn)類的精靈。
得到方緣的答復(fù)后,劉樂(lè)心滿意足的回去了,而課間,方緣也和林靖說(shuō)起了這件事。
緊接著,他們?nèi)诉_(dá)成共識(shí),約定好在中午、下午放學(xué)的時(shí)候一起幫助一下丁雪和尾立。
……
一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了,到了中午,在劉樂(lè)的帶領(lǐng)下,這個(gè)看起來(lái)柔柔弱弱的女生被帶到了社團(tuán)教室。
方緣、林靖熱情滿滿的接待起丁雪,讓她受寵若驚。
“不用擔(dān)心,遇到困難找我們就對(duì)了,就算我們解決不了,還可以求助心理社的指導(dǎo)老師?!狈骄壭Φ?。
高三之前,方緣在心理社團(tuán)中,主要的工作就是跑跑腿,跟著幫幫忙。
所以,這是他第一次親自幫助其他同學(xué)解決困難,此時(shí)正躍躍欲試呢。
“謝謝你們。”
丁雪看到都是同齡人,雖然一開始有點(diǎn)不好意思,可是很快便適應(yīng)了過(guò)來(lái)。