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特別符合衛(wèi)凌邏輯思維框架的課件,讓講臺(tái)上的衛(wèi)凌充滿了自信。
他抬了抬雙手,朗聲dao:“此chu1應(yīng)有掌聲?!?/p>
于是,教室里響起了雷鳴般的掌聲。
衛(wèi)凌又把手掌向xia壓了壓,同學(xué)們立刻安靜了xia來。
他又說:“這是溫教授的杰作――”
衛(wèi)凌等待的是大家驚訝的目光,畢竟給衛(wèi)凌準(zhǔn)備課件無異于幫衛(wèi)凌zuo作業(yè)??!
那可是學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏亟淌诎。?/p>
衛(wèi)凌都覺得自己這個(gè)o教孽障,怎么就帶歪了那位正dao楷模了呢?
“不愧是我們科技大學(xué)的官方cp啊!”李長青gan嘆dao。
“蓋章確認(rèn)了?。 ?/p>
“原來論壇上那些帖zi不是p圖pchu來的??!”
接xia來的發(fā)展,超chu衛(wèi)凌的預(yù)料。
“衛(wèi)教授!都要全系遷移了,你幫我們跟溫教授說說,我們的論文評(píng)定就不要那么嚴(yán)格了嘛!”
“衛(wèi)教授,幫我們求一xiaqg寬限期中論文的上交時(shí)間啊――我們都要收拾行李啊!第一批xia周一就開始轉(zhuǎn)移啦!”
“衛(wèi)教授,你也教教溫教授,讓他上課多舉一dian有意思的例zi??!”
衛(wèi)凌趕緊制止他們:“孩zi們打住!打住啊!溫教授從來不讓走后門兒!”
“衛(wèi)教授給走后門兒就好啦!”教室最后一排響起某個(gè)學(xué)生的喊聲。
瞬間,整個(gè)教室都哄笑了起來。
衛(wèi)凌這才意識(shí)到“走后門兒”不能亂用??!
在新城“光年”的最后一堂課就這樣結(jié)束了,衛(wèi)凌gan受到了學(xué)生們對(duì)他深深的喜ai以及寄予的期待。