"從某種方面來說,四國(guó)教授的理論是沒有錯(cuò)誤的。
很多時(shí)候,聰明并不能解決一切問題,二百九的智商也不可能讓你憑空掌握一門從沒有接觸過的外語,但是——注意,這是一個(gè)充滿了各種戲劇化的詞匯,我太喜歡用這個(gè)詞了——但是,潘多拉并不僅僅擁有一個(gè)超級(jí)天才的小腦瓜。
她還擁有一套時(shí)刻與即時(shí)更新數(shù)據(jù)庫相連的資料共享系統(tǒng),以及數(shù)百名不間斷向其上傳各種知識(shí)資料的下級(jí)指揮官。
這導(dǎo)致……
之間小蘿莉面無表情地站起身來,在周圍人或看好戲或同情的目光中用標(biāo)準(zhǔn)的柏林音來了一場(chǎng)語速高達(dá)每秒三個(gè)單詞的兩分鐘演講。
然后我看到四國(guó)教授的臉一下子變得黑油油的。
盡管我那并不出眾的智商和根本就是個(gè)擺設(shè)的德語成績(jī)讓我無法理解剛才小妹說的是什么,但是有一件事可以肯定,潘多拉肯定沒有說什么好話。
通過詢問坐在我們前座的熱心觀眾a,我才大致明白了剛才那段繞口令的含義。
含蓄點(diǎn)說,就是用各種方式評(píng)價(jià)對(duì)方的智力并以此獲得自己智商上的優(yōu)越感之類的話……
不含蓄地說,就是:你丫弱智啊!
這樣的話真是符合心高氣傲的潘多拉哈……
面前的四國(guó)教授一張老臉黑乎乎了半天,然后終于爆發(fā),一句流暢無比的英語配合著大義凌然的表情“呼”地砸向他對(duì)面那個(gè)囂張的小蘿莉。
潘多拉仍然面無表情,用更加流利的倫敦音回敬了三分鐘。
然后四國(guó)教授更加怒不可遏,一句高聲的日語將整個(gè)課堂的氣氛帶到了最gaochao——不過我已經(jīng)看出四國(guó)的黑臉上露出了不安的表情。
潘多拉用三分鐘日語即興演講再次評(píng)價(jià)了對(duì)方的智力。
然后四國(guó)先生再次說了一句什么,便徹底啞火了——這很容易理解,當(dāng)對(duì)方源源不斷地用各種國(guó)家的語言和你對(duì)罵的時(shí)候,身為一個(gè)以掌握了四門外語而自豪的牛逼男,這時(shí)候要是回頭用剛剛自己用過的一門外語來回敬,那肯定是一件很丟人的事情,既然同樣是丟人,還不如保持沉默省省力氣。
在接下來直到下課的三十多分鐘里,我們真正見識(shí)到了什么才是真正的國(guó)際罵,小丫頭以毫不停歇毫無波動(dòng)的語調(diào)連續(xù)使用英語德語日語法語俄語韓語南斯拉夫語埃及語甚至希靈語天界語惡魔語某世界精靈語妖精語矮人語以及來自天知道那個(gè)犄角旮旯世界的方言對(duì)四國(guó)先生進(jìn)行了慘無人道的飽和式打擊(讀完這段你憋得慌不?),我估計(jì)要是下課鈴不響這丫頭能不帶重樣地說到明天天亮去——這還得是保守估計(jì)。
當(dāng)下課鈴響起的那一刻,我明顯地看到四國(guó)教授整個(gè)身子都佝僂了起來。
估計(jì)在他有生之年是無法脫離今天的陰影了。
這次周圍的人是真正用看怪物的目光來觀察潘多拉了,一個(gè)能在課堂上用幾十種語言和教授罵街的十二歲蘿莉,不管扔到哪里那都是一顆能晃瞎狗眼的明珠??!
我伸手就捏住了潘多拉手感超好的臉蛋,揉面團(tuán)一樣揉來揉去,一邊低聲咋呼道:“行啊,死丫頭,這次風(fēng)頭出大了……”
潘多拉抬頭看了我一眼,然后低頭對(duì)我xiong口發(fā)動(dòng)頭槌攻擊。
“如果我有這么厲害的智商,何愁學(xué)分問題啊……”萬年勤奮悲劇男劉鋒童鞋對(duì)潘多拉驚為天人,語氣中卻充滿了酸溜溜的感覺,很明顯,這個(gè)勤奮到恨不得把自己綁在圖書館里卻長(zhǎng)期保持全校倒數(shù)的牛逼教授們的地獄。
一個(gè)能用五十八種外語和你探討任何一種人類研究過的理論的全領(lǐng)域?qū)<宜鶐淼木駢毫^對(duì)是這些教授所不能承受之重,他們心中一定在偷偷罵娘,明明是兩個(gè)上面交代可以自由上課的特殊學(xué)生,卻偏偏來這里添亂,這不是擺明了找事嗎?
老天作證,我只是想體驗(yàn)一下傳說中的大學(xué)生活而已,搗亂的那是潘多拉好不好?
所以最后,我們兄妹倆被勒令不準(zhǔn)靠近教室半步。