黑巖小說

第518章 （第3頁）

也只能讓全家文憑最高的程青頂上。

不然怎么辦？

馮老隨意地伸手握了握，也算給足了面子。

其實(shí)他根本不在乎，他的問題是程紫回答，還是程青回答。

“做老師的？那正好，你來給孟淵說說，教育對下一代來說，重不重要？”

程青一頓，這問題還需要問？

想起自家小妹剛給自己拓展的思路，程青幾乎是脫口而出，“重要，很重要?！?/p>

馮老臉色好看了一分，“說說為什么重要，你是怎么看的？”

問完，還面帶挑釁地看向孟淵。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)！教育不僅重要，從側(cè)面出發(fā)，認(rèn)知掃盲應(yīng)該是華國少年目前最重要的，不是一個(gè)人、兩個(gè)人，而是所有人”

程青聲線平緩，思路清晰，把剛剛和程紫討論的東西進(jìn)行整合，按自己的理解說出。

馮老和孟先生神色都逐漸認(rèn)真起來。

馮老問的是教育重要與否。

程青的格局卻更大，考慮得很更長遠(yuǎn)，說的全是教育重點(diǎn)中心所在。

馮老面色閃過訝異，“按你這么說，人人都該讀書，最少該讀上九年？這是你憑何得出來的結(jié)論？每個(gè)人學(xué)習(xí)與否都是個(gè)人意愿，不是嗎？”

程青本就是數(shù)學(xué)方面的天才，論測算，對他來說還真只是轉(zhuǎn)念之間。

至于為什么是九年，他聽程紫說完時(shí)就在考慮。

“不是為個(gè)人！九年是一個(gè)人奠定教育基礎(chǔ)。通過九年學(xué)習(xí)，是提高民族素質(zhì)的需要，也是發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要。這該變成貫徹國家的教育方針，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人?！背糖嘀v得極為認(rèn)真。

孟先生若有所思，“哦？需求？可很多家庭連讀書的機(jī)會(huì)都沒有，很多父母并不認(rèn)為教育是必然的，能健康成長已是不易?！?/p>

程青微抿了下唇，感覺自己接下來要說的話可能有些不合適。

回眸看了眼程紫，見自家小妹眼睛亮晶晶的，眸底全是鼓勵(lì)。

程青又整理了下語言，“我覺得這應(yīng)該是國家對人民必須承擔(dān)的義務(wù)，也是家長對社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。國家和社會(huì)要提供條件使每個(gè)適齡兒童、少年都受到法律規(guī)定年限的教育?！?/p>