——沒(méi)有味道的小饅頭就是扶蘇眼里清淡中的清淡,畢竟它甚至連點(diǎn)咸味都沒(méi)有。
吃水果的時(shí)候,小寶貝的挑食又冒了出來(lái)。
不過(guò)他這次學(xué)聰明了,乖乖打了一堆洗切好的水果,問(wèn)老師多要了幾個(gè)水果叉子,然后開(kāi)始忙活。
扶蘇先挑出一塊哈密瓜。
他觀察了一會(huì)兒,用小叉子費(fèi)勁地切成一大一小的兩塊。本來(lái)哈密瓜就是切過(guò)的,再切就更小了。
扶蘇叉起小的那塊嘗一口,發(fā)現(xiàn)靠近瓜子的地方很甜,靠近瓜皮的地方就不怎么甜了,沒(méi)什么味道。
于是扶蘇又把大塊的那個(gè)用叉子切了一下,把甜的部分切下來(lái)吃掉,不甜的丟進(jìn)旁邊蒙毅的盤(pán)子里。
蒙毅面不改色地叉起來(lái)吃掉。
扶蘇如法炮制,解決了幾塊瓜。因?yàn)橛羞^(guò)一次經(jīng)驗(yàn),后面都不用嘗試,直接把最甜的瓜瓤分割下來(lái),省了不少事。
只有西瓜是不用分的,可以直接吃。
吃完甜瓜,碗里還有草莓之類(lèi)酸度高一點(diǎn)的水果。先切草莓尖,再切草莓腰嘗嘗,然后把草莓屁股丟給一一。
藍(lán)莓楊梅這些一顆一顆的就不行了,無(wú)法分割。藍(lán)莓還好,個(gè)頭小,楊梅個(gè)頭就大多了。
扶蘇皺著臉吃楊梅:
“爺爺怎么讓人買(mǎi)不甜的楊梅?”
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了楊梅上市的季節(jié),能吃到楊梅就不錯(cuò)了。老師吃得很珍惜,根本顧不上挑三揀四。
扶蘇低頭看了看碗里的水果,有些犯愁。還有好多水果他不知道甜不甜呢,又沒(méi)辦法切分,這該怎么辦?
蒙毅把餐盤(pán)推了過(guò)來(lái):
“菠蘿、橙子……這些有點(diǎn)酸,你可以給我。”
扶蘇高興起來(lái):
“一一你真好。”
他把這些挑出來(lái)放到蒙毅的盤(pán)子里,然后吃掉了剩下的甜水果。接著端起盤(pán)子開(kāi)開(kāi)心心地去找老師,要多拿點(diǎn)西瓜和香蕉。
除了第一次打水果,后面老師是不會(huì)強(qiáng)制他們每一樣都要打著吃的。
在吃水果上面嘗到甜頭之后,扶蘇開(kāi)始把魔爪伸向了其他幾餐。反正他身邊圍繞的小伙伴多,他不愛(ài)吃的東西總有人愛(ài)吃,他只要把那些菜分給愛(ài)吃的小伙伴就可以了。
一開(kāi)始老師都沒(méi)發(fā)現(xiàn),一直以為蘇蘇變乖了,不再挑食。還猜測(cè)過(guò)是不是新來(lái)的廚師做飯好吃,所以小孩就不挑食了。
誰(shuí)讓精明的崽崽們總會(huì)挑老師看不見(jiàn)的時(shí)候偷渡食物呢。
不過(guò)躲得過(guò)老師,躲不過(guò)攝像頭和班級(jí)里的其他小朋友。全班二十多個(gè)人,不可能回回都能避開(kāi)所有人的視線(xiàn)。
剛開(kāi)始也沒(méi)人跑去告狀,不是每個(gè)小朋友都愛(ài)告狀。
可這天老師因?yàn)樾∶椎奶羰澈茴^疼,讓他學(xué)習(xí)一下其他小朋友。