校服的袖口是收緊的松緊樣式,而春秋季的校服外套還擁有肥大的袖子,往里頭藏點小東西根本不會被發(fā)現(xiàn)。
得益于秦人大多高大,父子倆和蒙家兄弟都坐在教室最后排。既然是同一排,扶蘇就可以悄悄展示給兄弟二人看自己是怎么藏東西的了。
這可都是學生時代的寶貴經(jīng)驗。
三人很快就學會了,保險起見把書本之外的東西全部塞進了袖子里。
論起往袖子里藏東西,老祖宗們也熟練得很。有些衣服干脆就在袖子里縫了口袋,專門用來裝東西。
坐在后排還有一個好處就是老師從前往后檢查時,會最后檢查他們。
可惜因為扶蘇之前離開過座位的緣故,被老師盯上了。這會兒她故意先走到后排,說要從后往前檢查。
這一招不僅針對了扶蘇,還坑了前頭的學生們。本來站在前面會難以看清學生的小動作,現(xiàn)在從后面看,前排在折騰什么也能一目了然了。
幸好扶蘇他們提前整理過桌肚,趕在老師過來之前迅速把違禁品塞好了。
不坐最后一排的李斯和馮去疾稍微倒霉一點,得自己開動腦筋藏東西。
他們發(fā)現(xiàn)校服上衣外套的下擺是內(nèi)折進去的,可能這是他們的個人穿衣習慣。這個下擺同樣帶松緊,加上內(nèi)折就是一個天然的兜,用來藏東西只要不蹦蹦跳跳基本不會掉出來。
老師查了一通,沒查到玩家的小九九,倒是揪出幾個倒霉學生。學生白著臉出去罰站了,一聲不吭,根本不敢爭辯。
教室里亂糟糟的,扶蘇趁機四處觀察。
隨后他就發(fā)現(xiàn)有零星幾個學生的手上存在傷疤,仔細一看,傷疤的位置是手指的位置,原來他們?nèi)绷艘桓种浮?/p>
五分鐘前,隔壁五號教室。
燕丹捂著流血的手被六班的語文老師送回教室門口,五班老師看在他受傷的份上允許他坐回座位上去。
所以一次外出罰站可以通過投喂老師一根手指而提前結(jié)束懲罰。
燕丹疼倒是不疼,壓根沒感覺。但這個血流不止的模樣,他真的很懷疑自己會不會失血過多“身亡”。
身上明明沒有狼人殺的那種血條,他卻總有一種血條在掉的錯覺。
可實際上僅僅過去一分鐘,手指的位置就愈合了,留下一道丑陋的傷疤。丟失一根小拇指大大影響了手指的靈活度,燕丹感覺十分別扭。
六班老師從前門把人送回五班,走兩步就來到了六班門口。這就是為什么她能突然瞬移到扶蘇身后,她已經(jīng)回到教室范圍了。
扶蘇根本沒聽見聲音。
因為走廊上的聲音被隔絕了,之前燕丹在走廊里走來走去時他們就沒聽見動靜,只看到他從窗戶外走過。
后來老師踩著高跟鞋四腳并用去追他的時候,也一點聲音沒有,不知道的還以為教室存在結(jié)界。
還是老師主動和燕丹搭話后,結(jié)界才被暫時打破、他們能聽見燕丹的說話聲了??蛇@只是一時的,等老師爬出教室后,就又聽不見了。