他隱約覺(jué)察出修行運(yùn)術(shù)的契機(jī)就在于此。
這不是說(shuō)他不能在其他地方修行運(yùn)術(shù),而是在這兒修行運(yùn)術(shù)的效果很可能更佳,也能做到磨刀不誤砍柴工。
但要什么樣的契機(jī)才算啟動(dòng)運(yùn)術(shù)修行,張學(xué)舟心中也沒(méi)把握。
在運(yùn)術(shù)修行一途上,張學(xué)舟并沒(méi)有老師教導(dǎo),完全是靠著拼湊的古籍內(nèi)容,又加上董仲舒半懂半不懂的講解而成。
這宛如小學(xué)生學(xué)駕駛,四處找找合適自己體型駕駛的車輛,找到車輛后能不能開(kāi)車上路則是另外一說(shuō)。
張學(xué)舟此時(shí)也是硬著頭皮尋覓。
靠著控法之戒,他釋放的避水訣極為有效,摸索不斷前行后,張學(xué)舟已經(jīng)踏入了一片地下空穴干燥之處。
黃泉水在這片狹小的空間來(lái)回飄蕩,又有不斷才纏繞。
如果依靠修為又或術(shù)法硬沖進(jìn)入黃泉水中,這兒就是一處上佳的暫歇之地。
“龍化黃泉衍大脈之相,可恨我等修為淺薄難于前行探尋究竟!”
張學(xué)舟燃起金烏羽查看情況時(shí),只見(jiàn)地上有手指落筆寫(xiě)字的痕跡。
他念了一遍,只覺(jué)字跡有幾分熟悉。
等到注目了數(shù)十秒,張學(xué)舟才想起自己學(xué)字之時(shí),他曾經(jīng)也是對(duì)照過(guò)這種筆跡。
“弘苦什么時(shí)候來(lái)這兒了?”
“他當(dāng)時(shí)知曉我被困梁王墓,但不至于好心跨越萬(wàn)里來(lái)相助!”
“你修為……看來(lái)他的唯我境修為也有不足,難于抵御黃泉水的侵襲之力?!?/p>
張學(xué)舟想想弘苦奮力一躍才踏入的唯我境修為,只覺(jué)對(duì)方過(guò)黃泉水的本事遠(yuǎn)不如他拿著梁王的控法之戒輕松。
大費(fèi)周章進(jìn)入此處,而后再難于前行,弘苦應(yīng)該是心中極為不甘才留下這種字跡。
“弘苦老師還真是照顧學(xué)生!”
張學(xué)舟注目過(guò)熟悉的文字,又看向下方似是亂涂亂畫(huà)的縱橫線條。
研究了好一會(huì)兒,張學(xué)舟才琢磨出這應(yīng)該是弘苦猜測(cè)的路線,又通過(guò)這種路線判別自己難于到達(dá)目的地,最終不得不離開(kāi)這兒。
線條勾勒之間仿若一頭垂死掙扎的龍形,而張學(xué)舟此時(shí)處于龍足膝蓋骨彎曲之處。
如果沿著黃泉水四處亂摸,張學(xué)舟也不知要摸多久才能覺(jué)察出來(lái),又或一無(wú)所獲悻悻離開(kāi)。
此時(shí)有了弘苦推衍指向,他不免也看向了龍首之處。
首是頭部,也是連接天地的二橋之處,如果這兒有風(fēng)水大穴,龍首就是最可能出現(xiàn)的位置。
張學(xué)舟按比率計(jì)算了一下距離,不免也深呼吸調(diào)整著自己的法力,爭(zhēng)取一次性踏入龍首位置。
“梁王也是個(gè)好人!”