解玄小和尚也是雙手合十行了一禮。
看著陳源離開(kāi)的背影,兩個(gè)青年和尚也是一臉無(wú)奈。
這位小施主還真是個(gè)特別的人,或許天才都是這般吧。
不一會(huì)兒。
陳源從靈隱寺離開(kāi),回到了學(xué)堂這邊,里面?zhèn)鱽?lái)小胖子他們的聲音,他們的老師正在講算術(shù),似乎是雞兔同籠的問(wèn)題。
“今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問(wèn)雉兔各幾何?這四句話的意思是,有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里,從上面數(shù),有35個(gè)頭,從下面數(shù),有94只腳。問(wèn)籠中各有多少只雞和兔?你們誰(shuí)來(lái)答一下?”
許先生敲了敲書(shū)桌,淡淡道。
他是留洋歸來(lái)的,所以不論是英語(yǔ)還是算術(shù),這些都想好好教給眼前這些孩子,他現(xiàn)在教的知識(shí)雖然只是基礎(chǔ)。
但沒(méi)有這些基礎(chǔ),就沒(méi)辦法學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的東西,更沒(méi)法留洋去學(xué)習(xí)那些強(qiáng)國(guó)的科學(xué)知識(shí)。
今天,剛好可以用這個(gè)雞兔同籠的問(wèn)題,教一下眼前的孩子們方程的理念。
想要復(fù)興國(guó)家,就必須學(xué)會(huì)洋人的東西,將他們先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),變成自己的,因?yàn)樗麄冞@個(gè)失去的時(shí)間太多了。
光靠自身的推演是跟不上現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代步伐的。
“陳源,你跑了好久,現(xiàn)在才回來(lái),幸好許先生沒(méi)叫你的名!”
胖子見(jiàn)到陳源爬過(guò)窗戶溜進(jìn)來(lái),也是忍不住低聲說(shuō)道。
“不是沒(méi)事兒?jiǎn)???/p>
陳源微微一笑。
“陳源,你來(lái)答一下!”
這個(gè)時(shí)候,許先生的目光轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
“是,許先生!”
陳源很快站起身,其他小孩兒們的目光也是好奇地轉(zhuǎn)向陳源這邊。
陳源雖然經(jīng)常翹課,但每次考試都是第一,而且似乎和許先生一樣,對(duì)于西洋那邊的知識(shí)相當(dāng)熟悉。
這讓孩子們也都對(duì)陳源有些不爽。
憑什么這個(gè)家伙老是出風(fēng)頭呢。
“一群小屁孩兒啊,這種小學(xué)初中的問(wèn)題,我現(xiàn)在還要跟著他們一起重新學(xué)一遍,不過(guò)也沒(méi)法兒,這是民國(guó),我還是個(gè)穿越者?!?/p>
陳源心中吐槽著。
“嗯?!?/p>
許先生微微點(diǎn)頭,他對(duì)陳源還是極為看重的。