就這樣,小學(xué)上了六年,冉志強被欺負了六年。
他小時候想,也許大家長大后就會成熟一點懂事一點,不再欺負他。
可事實完全相反。
人的固有印象很難被打破,冉志強成為了大家默認且公認的欺凌對象,那往后就再沒有變過。
他認識到,成為班級最底層的邊緣人物,要想搖身一變變成班級最受歡迎的角色,似乎有點難度。
還是在他沒有任何可以吸引到外界的因素下。
財富、地位、權(quán)力、人脈、相貌,他一個都沒有。
冉志強升到六年級的時候,在一次體育課的自由活動時,大家都聚集在一起玩,只把他孤立在一旁。
他也習(xí)慣了這樣的待遇,只是靜靜地一個人蹲在草地上,掏出圓規(guī)一下一下地扎著被他抓住的可憐兔子。
兔子小小一只,此刻被他虐殺得血肉模糊,他卻好像是在享受這種虐殺的快感一樣,拿圓規(guī)的鋼針捅在兔子的身上,等到確定兔子沒了氣息以后,他竟然咧嘴笑了起來。
“原來……這就是當高等動物的待遇啊?!彼匝宰哉Z道,“虐待比自己低等的動物,根本就……沒有關(guān)系嘛?!?/p>
很快,這件事情被體育老師知道了,冉志強下課后馬上被叫到班主任的辦公室里。
班主任難以置信地看著毫無悔意的他,罵道:“冉志強,你還是個有愛心的人嗎?做這么殘忍的事情?”
冉志強只是平靜地看著班主任的嘴一張一合,等他說完以后,竟歪頭笑了起來。
“老師,您之前不是教我們說人類是高等動物嗎?”他說,“既然都是高等動物了,殺害低等動物有什么不對嗎?你不都說了,自然界就是弱肉強食的嗎?”
明明才是個六年級的孩子,說出來的話卻要比很多已經(jīng)成年的大人都要成熟。
“你!”
班主任震驚地瞪著他,難以想象一個六年級的孩子會說出來這種話。
“這、這……這能一樣嗎?你真是一堆歪理!人和動物的區(qū)別就是在于人類的情感更豐富,有同理心?。《夷銊e給我岔開話題,虐待小動物就是不對!”
“虐待弱小就是不對嗎……”
冉志強微微低下頭喃喃道,過了十幾秒,他重新抬頭面對班主任。
“那為什么其他同學(xué)欺負我的時候,老師你不站出來說話呢?”他眼神空洞地盯著班主任看,“他們一個個又高又壯,家里再窮也比我有錢,家人健康……我覺得我是這個班最弱小的?!?/p>
班主任張大嘴,半天說不出來話來,他萬萬沒想到,冉志強這孩子長大后似乎朝著不一樣的道路在發(fā)展。
他只是個沒什么太多育人經(jīng)驗被硬拉來在村里教書的老師,平時做的也許有所不周到,可同時也不希望自己的學(xué)生走上歪路。
他無法做到像對其他學(xué)生說的那樣,輕飄飄丟下一句“把你家長叫來”就完事兒了,因為他知道,冉志強的父母早就出意外死了。
最后,冉志強沒有理會班主任,自己回到了教室。
冉志強學(xué)習(xí)上一直很用功,目的就是為了要出人頭地。他也有偷偷去雇傭童工的黑廠打黑工,即使工資不高,卻也能夠勉強生活。