梁教授聽她這么說反倒有些不好意思,這孩子實(shí)在是太懂事了,而她之前還對(duì)景燕歸生出過一些不好的誤會(huì)。
就在梁教授愧疚的時(shí)候,景燕歸湊到她的面前問:“教授,我如果各科成績(jī)一直能保持全系
輸了還要立人設(shè)
這個(gè)認(rèn)知讓梁教授既驕傲又心酸,她就覺得學(xué)校里的那些老教授們,就跟狼一樣盯著她的學(xué)生,一個(gè)個(gè)都恨不得把景燕歸從她的身邊搶走。
景燕歸隱約能明白梁教授的心情,所以在她接住那些資料之后趕緊離開,再不敢在梁教授的面前晃,怕被打。
景燕歸走后,梁教授長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,留不住就留不住吧,她做為老師,總歸不能去拖學(xué)生的后腿,阻止學(xué)生飛向更遠(yuǎn)的天空。
梁教授的心情有些復(fù)雜,卻也沒有太過糾結(jié),她知道這事可能是她最終需要接受的結(jié)局。
景燕歸拿著那些資料仔細(xì)看了看,很快就明白了這是怎么回事了。
帝都大學(xué)和國(guó)外的幾所大學(xué)有合作計(jì)劃了,為了更多的了解對(duì)方的文化,學(xué)校每年都會(huì)在某些特定的專業(yè)里選出幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生做為交換生。
而成為交換生卻有著極為嚴(yán)苛的條件,首先英語一定要好,至少要能達(dá)到聽寫自如的水準(zhǔn),最后能通過某些專業(yè)的考試。
其次是本專業(yè)的成績(jī)一定要好,這樣才不會(huì)給學(xué)校丟臉。
最后,是本人的學(xué)習(xí)能力一定要超級(jí)強(qiáng),這樣才能在外面學(xué)到更多的知識(shí),以帶回學(xué)校,為學(xué)校爭(zhēng)光。
景燕歸咧了咧嘴,醫(yī)學(xué)院的交換生是學(xué)中醫(yī)的,而出國(guó)做交換生是要去學(xué)西醫(yī)。
這事從本質(zhì)上來講,一開始設(shè)定的模式就是超級(jí)困難模式,畢竟中醫(yī)和西醫(yī)是兩個(gè)完全不同的系統(tǒng),在這樣的設(shè)定下,還要為學(xué)校爭(zhēng)光,不開個(gè)外掛估計(jì)很難實(shí)現(xiàn)。
景燕歸雖然有過目不忘的記憶力,但是覺得要做到這種程度不是一般的大,她都沒什么信心。
只是她又覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),她的中醫(yī)理論和實(shí)踐都不算差,但是中醫(yī)有自己的局限,西醫(yī)也有它的長(zhǎng)處,如果能好好了解西醫(yī),對(duì)于她學(xué)習(xí)中醫(yī)也有很大的幫助。
景燕歸想了想,決定還是去試一下,不管怎么樣,這事終究需要人去做,她也希望自己這一輩子能在醫(yī)術(shù)上有更大的突破。
她把資料整理了一下,看看自己需要做什么,這樣才不至于太過被動(dòng)。