孩子這幾日怎么靜悄悄的,
抓過(guò)來(lái)一問(wèn),
還真的在作妖。
黎淳翻看著手中這本厚厚的冊(cè)子,
這是一本很詳細(xì)的農(nóng)事冊(cè)子,
從最簡(jiǎn)單如何培養(yǎng)土地,平整土地,再到如何漚肥,肥料的種類(lèi),之后又是選種,育種,然后才是種植,一步步寫(xiě)得格外詳細(xì),是農(nóng)具,里面不僅有農(nóng)具的樣子,還有如何耕種的方式,則是水利,他只寫(xiě)了一半,并沒(méi)有寫(xiě)完,瞧著應(yīng)該也是有文字有圖片。
這本書(shū)寫(xiě)的有鼻子有眼,還有圖片用來(lái)圖解,非常生動(dòng),完全可以給農(nóng)民自己看。
“你……”黎淳越看越吃驚。
他自然知道江蕓是璞玉,卻第一次發(fā)現(xiàn)自己低估了這塊玉。
“你怎么想到寫(xiě)這個(gè)?”他驚訝問(wèn)道。
江蕓蕓耷眉拉眼:“之前去賑災(zāi)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)百姓種田效率低,即便很努力可還是過(guò)不上好日子,大家都是靠天吃飯的,都倒霉的是這幾年都是災(zāi)年,但我想著若是能改進(jìn)一些他們的技術(shù),若是趕上好年成,日子也能過(guò)得不錯(cuò)?!?/p>
黎淳倏地沉默,突然覺(jué)得手中的這本書(shū)沉重起來(lái)。
百姓日子不好過(guò),難道就江蕓一人知道嗎?那些大人滿口仁義,卻從未低頭去看那些百姓,可到最后只有他一小童去見(jiàn)了,去感受到了百姓的苦難,所以想著去改變這個(gè)事情,甚至也因此付出實(shí)踐。
這么多大人視而不見(jiàn)的事情,他一個(gè)小孩倒是折騰地如此認(rèn)真。
“這些辦法,你又是如何得知的?”黎淳垂眸看著面前沮喪的小孩,沙啞問(wèn)道。
“看了幾本農(nóng)事書(shū),把里面可以用的辦法都摘了出來(lái),然后去問(wèn)那些老農(nóng)民,可以實(shí)踐的,就都先寫(xiě)下來(lái)?!?/p>
“你寫(xiě)的有些東西……”黎淳皺了皺眉,“是土方子嗎?”
江蕓蕓頓了頓:“有些雖然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),但都是農(nóng)民說(shuō)的,我總結(jié)出來(lái)的,也不會(huì)錯(cuò)的。”
黎淳沉吟片刻,壓抑著自己激動(dòng)的心情,平靜問(wèn)道:“也就是說(shuō),這些是你自己想的?”
江蕓蕓沉默。
自然不是,這里都是她以前讀書(shū)學(xué)的科學(xué)知識(shí),幾代農(nóng)學(xué)家的辛苦鉆研出來(lái)的知識(shí)。
“不是的,我以前胡亂看過(guò)的幾本書(shū)里面有寫(xiě),還記得這么一點(diǎn)?!彼缓煤f(shuō)道。
黎淳沉默不語(yǔ)地盯著她看。
江蕓蕓睜著無(wú)辜的大眼睛,一臉鎮(zhèn)定。
“這些東西你可有把握?”黎淳移開(kāi)視線,問(wèn)道。
江蕓蕓猶豫一會(huì)兒,隨后才小心翼翼說(shuō)道:“按照原理,這事情應(yīng)該就是這樣的?!?/p>
“原理?”黎淳眉心一動(dòng),“什么是原理?”
江蕓蕓看了一眼年邁的老師,隨后小聲說(shuō)道:“我說(shuō)了你可不能罵我。”
黎淳揉了揉額頭,面無(wú)表情:“你害怕我罵你嗎?”
江蕓蕓非常有孝心地說(shuō)道:“當(dāng)然害怕老師生氣?!?/p>