“去問玫夏姐姐要,我把東西給她了。”杜宣緣將手中的布包背到身后,又拍著其中一個(gè)孩子尚且單薄的肩膀,把他們?nèi)恳摺?/p>
眨眼間,這群“天大地大、吃飯最大”的孩子們已經(jīng)一窩蜂跑沒影兒了。
杜宣緣是一點(diǎn)兒打擾到陳仲因教書育人事業(yè)的自覺都沒有,尋摸了一席之地坐下,看向好似在發(fā)呆的陳仲因。
陳仲因的發(fā)呆從不是表面看上去那般呆滯,有時(shí)候杜宣緣真挺想扒開他的天靈蓋看看小陳太醫(yī)成日里究竟都在想些什么,能讓他時(shí)時(shí)刻刻陷入自己的世界中。
“不好意思?!边€是杜宣緣先開口打斷這讓人無言的默然,“打斷你的教學(xué)了。”
“無事?!标愔僖驌u頭,“他們?cè)绫汩_始晃神,不過礙于師長之威,不敢放肆罷了。”
杜宣緣稀奇地看向陳仲因,心道:我可一點(diǎn)兒都沒從你身上看到什么“師長之威”。
不過師長威不威的與她無關(guān),她也不做人家的學(xué)生。
杜宣緣將方才藏在身后躲避那群皮猴探究的布包拿出來,遞給陳仲因,在對(duì)方頗為疑惑的神情中眉眼飛揚(yáng),十分得意。
陳仲因揭開布包,只見里邊整整齊齊碼著三本冊(cè)子。
、外貌翩翩佳人的手,卻和此時(shí)此地,那一片狼藉的稚子席間露出的一頁、半頁字跡十分相似。
簡(jiǎn)而言之,沒有任何美感,像是初學(xué)者的涂鴉,能做到橫撇豎捺都清晰呈現(xiàn)已經(jīng)是大幸了。
無論是誰,都很難從這樣的抄錄中專注于內(nèi)容而非字跡。
陳仲因忍不住看向杜宣緣,手中還捧著翻開的抄本,其目光的含義不言而喻。
杜宣緣挑眉,雙手抱肘倚靠著門沿,沒好氣道:“看我干嘛,我五歲就輟學(xué)了。你還能指望一個(gè)失學(xué)十幾年的大齡兒童給你表演一手出色的丹青妙筆嗎?”
陳仲因下意識(shí)搖頭,是想要辯解,可他又不知道該怎么說,千言萬語被鎖在喉嚨口,到頭來憋出一句:“若你有閑暇,也可來此習(xí)字。”
杜宣緣心道:剛還說自己也不是他學(xué)生呢,這家伙便上趕著來做老師了。
她笑道:“免了,跟那群小不點(diǎn)一塊學(xué)寫字,你當(dāng)我是留了十五年級(jí)嗎?我忙得很,這字你能看懂就行,沒必要練?!?/p>
陳仲因聽不懂“留級(jí)”是什么意思,但也能聽出杜宣緣言辭間推拒的意思,他抿著唇低頭抱緊手中的抄錄,輕聲道:“太醫(yī)院中的藏書有許多孤本、私密,輕易不讓抄錄出來,多謝你……只是以后還是別帶給我了?!?/p>