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和恐懼。父親似乎gan受不到shen后同行者們的力量,而是一個(gè)人在艱難地逆風(fēng)前行,步履維艱。后來(lái),事實(shí)告訴何夕,那不是他的錯(cuò)覺(jué)。
youxing過(guò)后,為了控制民眾的激烈qg緒,政府連夜發(fā)布通告,宣布iet的雙重安全保障ti制。其一,就是民眾享有自由jru和退chu的權(quán)利,并且公布了iet的運(yùn)行原理,保證大家可以從中全shen而退。其二,政府人員和一bu分權(quán)貴shen先士卒,宣布永久遷ruiet,要在系統(tǒng)中為全人類(lèi)的基礎(chǔ)社會(huì)建設(shè)zuo貢獻(xiàn)。并且宣布維持iet日常運(yùn)行的人員由享譽(yù)全球的科學(xué)家們輪liu擔(dān)任,屬絕對(duì)機(jī)密任務(wù),任何其他人員不得gan1預(yù)(這其中就有徐磊)。有了政府的保證,人民的qg緒稍稍平息,但小型的youxing活動(dòng)和反抗組織還是會(huì)時(shí)不時(shí)地活躍。不過(guò)這完全擋不住之后的移民大chaoliu。
把政府的通告當(dāng)定心wan,并且聽(tīng)了從iet中chu來(lái)的人發(fā)表“夢(mèng)一般”的gan言后心生無(wú)限向往的人們,開(kāi)始想盡各種辦法湊集資金向政府購(gòu)得iet的永居權(quán)。一家又一家的燈滅了,傍晚結(jié)伴回家的小伙伴們?cè)絹?lái)越少,直到最后就剩xia何夕跟徐磊,而徐磊因?yàn)樘觳诺木幊趟季S被政府送去研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),一個(gè)月才回來(lái)一次。那個(gè)時(shí)候,何夕是恐慌而孤獨(dú)的,他一邊延續(xù)著父親“反系統(tǒng)”的思想,一邊在nei心深chu1覺(jué)得自己是個(gè)異類(lèi),直到他jru“燕園”學(xué)習(xí),逐漸找到自我。
“robert,其實(shí)政府不只有雙重保障?!焙蜗Τ聊嗽S久,忽然說(shuō):“他們還有完i的最后一重保障――就是人類(lèi)無(wú)窮的yu望?!彼崖曇舴泡p,帶著一種蠱惑的意味,“把夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí),把所有從前不敢想不敢zuo的都經(jīng)歷一遍,誰(shuí)不心動(dòng)呢?你在里面不老、不死、無(wú)病、無(wú)災(zāi),可以任意改變自己的外貌,穿梭在不同的年代,甚至可以找不同的人過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不同的人生。這是古代皇帝苦苦追尋的千秋大夢(mèng),你在今天終于可以實(shí)現(xiàn)了。誰(shuí)會(huì)拒絕呢?”他自問(wèn),然后苦笑著回答:“可能只有我那群‘冥頑不化’的老師了吧?!?/p>
robert卻說(shuō):“可是你的那群老師是對(duì)的?!彼恼Z(yǔ)氣甚至斬釘截鐵,“你的老師們一直保持著獨(dú)立的思考,這給予他們避免危險(xiǎn)的直覺(jué)?!?/p>
何夕臉上louchu疑惑的表qg,“可是宋校長(zhǎng)甚至不知dao現(xiàn)實(shí)wu質(zhì)無(wú)法帶ru虛擬世界?!?/p>
“這不重要?!眗obert語(yǔ)氣嚴(yán)肅,何夕想象他如果有形象,應(yīng)該會(huì)跟生氣時(shí)的黃老師差不多,“重要的是政府的行為本shen就是一個(gè)悖論。如果他們從一開(kāi)始就預(yù)料到所有人都會(huì)jruiet,那他們?yōu)楹我猤ao價(jià)chu售永居權(quán)?他們最后收來(lái)的這一大筆錢(qián)在現(xiàn)實(shí)世界中毫無(wú)用chu1。an照現(xiàn)有的邏輯推論,在現(xiàn)實(shí)世界,余留人員已經(jīng)不足以支撐也不需要商品經(jīng)濟(jì),人們?cè)跈C(jī)qi的幫助xia完全可以達(dá)到‘不勞而獲’,‘各取所需’的生活狀態(tài)。而在iet里,大家暢快遨游,隨心所yu,貨幣這種東西更加是無(wú)稽之談。那么這筆錢(qián)到底打算用來(lái)zuo什么?”
何夕之前確實(shí)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,父親一直說(shuō)iet是災(zāi)難,卻一直沒(méi)告訴他為什么?,F(xiàn)在他從robert的話中似乎找到了蛛絲a跡,但他還是試圖用慣常的思維去回答:“因?yàn)閖ru系統(tǒng)的先后順序并不好決定,用