第四輪游戲開始前,李玲玲主動(dòng)找到喬延,提出加入她的隊(duì)伍,并將手機(jī)里保存的視頻發(fā)送給她。
“第一輪游戲中,你和許蔓在學(xué)校附近的商業(yè)街,看到我和高至誠(chéng)走在一起。就是在那天中午,趁他去餐廳的洗手間時(shí),我偷偷將他手機(jī)里的視頻復(fù)制下來(lái)……”
“為什么要交給我?”
“我不想給自己找麻煩。但舒俊堯在上輪游戲中殺了兩個(gè)人,卻沒(méi)受到任何懲罰,我認(rèn)為這樣不對(duì)。現(xiàn)在我把視頻給你,要怎么處理,由你決定。”
喬延按照計(jì)劃,在十一點(diǎn)時(shí),將舒俊堯翻看藍(lán)欣手機(jī)、見(jiàn)死不救的視頻發(fā)布到學(xué)校的論壇,并找了幾個(gè)網(wǎng)友幫忙轉(zhuǎn)發(fā),將視頻擴(kuò)散出去。
在她看來(lái),今天是最合適的時(shí)機(jī)。
學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為期兩天,在周五和周六舉辦。周五一整天都停課,高一和高二的學(xué)生參加完開幕式,可以在校內(nèi)自由活動(dòng)。即使高二的學(xué)生大多在教室自習(xí),但沒(méi)有老師上課,他們肯定會(huì)偷偷玩手機(jī)。在論壇里看到視頻,他們也能成為信息的傳播源,將消息擴(kuò)散出去。
到了十一點(diǎn),一些老師忙完手上的事,也差不多該下班回家。就算發(fā)現(xiàn)視頻在論壇擴(kuò)散,也懶得去教室阻止學(xué)生傳播。
至于學(xué)校專門負(fù)責(zé)處理這種事的工作人員,最近兩天都在忙運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的事宜。視頻發(fā)布后,他們面對(duì)額外的工作量,肯定會(huì)手忙腳亂。喬延要做的,就是將這潭水?dāng)嚋啞?/p>
但這樣還不夠。
舒俊堯拿到了游戲發(fā)放的第一個(gè)道具。謝丹琴最初猜測(cè)道具的作用,是定位其他參與者的位置。但現(xiàn)在,他們隊(duì)伍的其他人并沒(méi)有被舒俊堯發(fā)現(xiàn)藏身地點(diǎn),喬延也推測(cè)出,道具只能定位和舒俊堯同處在一個(gè)區(qū)域的其他參與者位置。
喬延認(rèn)為,游戲才剛進(jìn)行沒(méi)多久,如果道具能定位所有區(qū)域的參與者,那么游戲的平衡會(huì)被打破,舒俊堯的隊(duì)伍能輕易獲勝。但就前幾輪游戲的走勢(shì)來(lái)看,主辦方肯定不愿看到游戲以這么潦草的方式結(jié)束。
“既然道具能定位和舒俊堯處在同一個(gè)區(qū)域的參與者,那么我們只要不去有他在的區(qū)域,就能避免被定位?!?/p>
看到方才發(fā)布的視頻貼,在短短幾分鐘內(nèi)就有了數(shù)百條回復(fù)。喬延也在論壇里發(fā)布了新的貼子,標(biāo)題是“尋找舒俊堯”。
作為話題的發(fā)起人,喬延在貼子里并沒(méi)有提舒俊堯見(jiàn)死不救的事,而是用調(diào)侃的語(yǔ)氣詢問(wèn)校友,視頻發(fā)布后,舒俊堯發(fā)現(xiàn)他的秘密被曝光,會(huì)有什么樣的反應(yīng),又會(huì)做些什么。
他們的學(xué)校并不看重素質(zhì)教育,學(xué)生每天都在極高的壓力下刷題,共情能力和道德感是進(jìn)入大學(xué)后才漸漸形成的。絕大多數(shù)學(xué)生就算看到有同學(xué)經(jīng)受不住重壓跳樓,只會(huì)將死亡當(dāng)做一場(chǎng)狂歡,該拍照的拍照,該發(fā)貼的發(fā)貼,為無(wú)聊的校園生活增添一點(diǎn)樂(lè)趣。
現(xiàn)在,看到喬延發(fā)起的話題,學(xué)校里的很多學(xué)生也來(lái)了興趣。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)見(jiàn)到舒俊堯的人,拍下他的身影,并將照片傳送到貼子里,尋找舒俊堯這件事,也變成了全校學(xué)生的狂歡。