“促進(jìn)鄰里關(guān)系的和諧。”喬延拿著傘,對(duì)鄒文婷說(shuō):“我還需要再借用一下你的傘?!?/p>
“沒(méi)問(wèn)題!”
再次走出教學(xué)樓,喬延發(fā)現(xiàn)雨下得比剛才更大了。路上的學(xué)生都急匆匆地往教學(xué)樓的方向走,喬延逆行走在人群中,能感到風(fēng)裹挾著雨水飄進(jìn)傘下。冰冷的雨水落到皮膚上,讓身體泛起了絲絲冷意。
還未走到食堂,喬延看到一個(gè)高個(gè)子的男生出現(xiàn)在她的視線中。他的頭發(fā)和衣服都被大雨淋shi,樣子看起來(lái)有些狼狽。
“秦頌!”喬延叫住對(duì)方,走過(guò)去將傘撐到他的頭頂:“突然想起你沒(méi)帶傘,我就來(lái)找你了?!?/p>
“謝,謝謝你?!鼻仨烍@訝地對(duì)喬延道謝,發(fā)現(xiàn)喬延舉著傘的動(dòng)作有些吃力,他將傘從喬延手中接過(guò),說(shuō):“還是我來(lái)吧?!?/p>
兩人走在雨中,很快就要上課,但他們步子都不緊不慢。看到喬延的臉上沾著雨水,秦頌說(shuō):“雨下得這么大,你還要來(lái)找我?!?/p>
“就是看到雨大,我才要來(lái)找你?!眴萄诱f(shuō),“之前你幫過(guò)我的忙,這次就算還你一個(gè)人情。”
秦頌知道喬延指的是先前他幫她撿東西那次,說(shuō):“那也不算什么?!?/p>
“我是知恩圖報(bào)的人!對(duì)了,之前忘了問(wèn)你,為什么想轉(zhuǎn)來(lái)我們班?”
“我聽(tīng)說(shuō)你們班是理科最好的班,上次的月考我考了全班第一,年級(jí)主任說(shuō)你們班有空缺位置,建議我來(lái)你們班?!?/p>
聽(tīng)到秦頌用最喪的表情說(shuō)出“全班第一”,喬延嘆氣:“行吧,當(dāng)我沒(méi)問(wèn)?!?/p>
和秦頌一起走到教學(xué)樓,喬延發(fā)現(xiàn)他的大半邊衣服都被雨水淋shi。剛才在路上她就發(fā)現(xiàn),秦頌撐傘的時(shí)候刻意將傘往她這邊傾斜。
“目前來(lái)看,這個(gè)人的人品還算不錯(cuò)。”
但想到紀(jì)以霖平時(shí)也表現(xiàn)得溫和有禮,喬延也沒(méi)有打消對(duì)秦頌的懷疑。就和辛子洋一樣,她認(rèn)為秦頌在游戲期間轉(zhuǎn)到他們班,怎么看都很可疑。
俗話說(shuō)想到什么就會(huì)遇到什么,喬延剛想到紀(jì)以霖,就看到紀(jì)以霖正從走廊的另一邊朝她這里走來(lái)。視線對(duì)上的剎那,兩人都沒(méi)有躲開(kāi)對(duì)方的目光。在紀(jì)以霖走近時(shí),喬延剛好撐開(kāi)手中的傘,傘上的雨水也濺到他的臉上。
瞬間,紀(jì)以霖愣在原地,甚至都忘了要生氣。喬延卻自然而然地將撐開(kāi)的傘放在教室外的走廊上,也沒(méi)管紀(jì)以霖的表情有什么變化,笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
回到座位,喬延發(fā)現(xiàn)秦頌和譚帥的位置進(jìn)行了對(duì)換。見(jiàn)喬延疑惑地看著他,秦頌解釋說(shuō):“譚帥知道我住你樓上,他認(rèn)為身邊有熟悉的人,能更好地融入班級(jí),就和我換了位置,讓我坐在離你較近的地方”
“那他還真是好心?!眴萄映爸S地說(shuō)。她心里清楚,經(jīng)過(guò)上一輪游戲后,加入紀(jì)以霖團(tuán)體的譚帥明確和她站在了對(duì)立的位置。譚帥和秦頌交換位置,也是為了盡可能地遠(yuǎn)離她。在游戲中,對(duì)于對(duì)手,要隨時(shí)保持戒備之心。
“第三輪游戲會(huì)是什么?”
上午的時(shí)間很快過(guò)去,到中午放學(xué),喬延拿出手機(jī),卻驚訝地發(fā)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)變?yōu)椤?5:36:11”。
“這不對(duì)。正常來(lái)算,現(xiàn)在的時(shí)間應(yīng)該還剩28小時(shí)30分左右才對(duì),為什么會(huì)少了近三個(gè)小時(shí)?!?/p>
抬起頭,喬延發(fā)現(xiàn)班里還有很多人留在座位,對(duì)著手機(jī)屏幕露出困惑的表情。同桌的陳維在下課鈴聲響起時(shí)便習(xí)慣性地沖出了教室,但隔著過(guò)道的另一邊,秦頌還在慢吞吞地收拾書包。