就憑老耿這身衣著,趙主任就看出這人生活的窘迫,他長長嘆了口氣,“老人家,我可以打電話和我?guī)熜终f讓醫(yī)院最大限度的減免孩子的治療費。可是你帶著孩子到北京,吃穿用度、租房子,樣樣要錢,這些生活費也是一大筆錢啊,這醫(yī)院是不會也不可能幫你解決的?!?/p>
老耿頓時又低下了頭。旁邊一直沒插話的紀奶奶突然說話了,“趙主任,您說耿寶是自閉癥,不和人交流,我怎么覺得不像呢?”
趙主任一如既往的和善,沒有一點點不耐煩,“您說說看,怎么不像呢?”
“我們和老耿家是緊挨著的鄰居,從小看著耿寶長大的。今兒本想著趁孩子放假帶她們上街玩玩,說實話,看病也是順便,沒曾想,從您口中聽到的病情感覺好像很嚴重似的?!奔o奶奶也是故意這么說,是為了安慰下已經(jīng)情緒低落到極點的老耿。下面的話才是她要對趙主任說的,“主任,您說耿寶這孩子完全不會和人交流,我有點不同意,她和我家曉苒就能交流起來啊。大半年前,耿寶開口說話就是為了我家曉苒。開學頭一個月,老師就放棄這孩子了,我不信耿寶是傻子,讓我家曉苒教她,雖然說十句她不一定答一句,但是如果她回答起來,簡直就是神童。我記得有次我家曉苒教耿寶讀課文,才讀了一遍啊,耿寶就能從頭至尾一字不差的背下來。雖然耿寶上課發(fā)呆,又不寫作業(yè),也不考試,但是我覺得她肚子里有貨,只是孩子小,倒不出來而已?!?/p>
“嗯,有的自閉癥兒童確實會在某些方面有超長的能力,只是——”趙主任忽然一頓,眼神中顯出一點疑惑,靜靜地朝著測試室里看去,果然見到那個瘦弱的女孩正把一個玩具遞給那個剛才測試的孩子,他認為不會和人交流的孩子接過玩具,正按照瘦弱女孩的要求玩著玩具。陡然,他的臉上顯出興奮來,忙對兩個老人說:“在這等我一下,我馬上來?!闭f著,他跑進了另一間科室。
紀奶奶和老耿有點莫名其妙了,耳邊隱約傳來主任的聲音,門關著,他們也聽不清,紀奶奶也沒打算去偷聽,反正趙主任還是要出來和他們說的。
大約過了十來分鐘,趙主任高興地出來了,“我剛和我?guī)熜滞穗娫?,你家這孩子應該是自閉癥,不過她現(xiàn)在有一點好處,她并沒有緊閉對外交流的能力?!彼聪蚣o奶奶,“你們兩家這么好,讓你孫女做這個交流的橋梁,你不會有意見吧?”
“什么意思?”事關孫女,紀奶奶沒有一口答應,“我家曉苒不會有什么危險吧?”
趙主任笑了,“怎么會呢,老太太想到哪兒去了。還是讓你家孫女教這孩子,只不過是按照我的方法去教這孩子。”
“這倒是可以?!奔o奶奶放心地說:“那您這方法是什么?”
趙主任又笑了笑,進了測試室,蹲在紀曉苒面前,很是溫柔地說:“好孩子,你愿不愿幫助你的朋友???”
紀曉苒根本不明白,還是跟進來的紀奶奶解釋說:“這醫(yī)生伯伯教你一些好辦法,讓你用這些辦法教教耿寶,這樣耿寶就能變得和其她小朋友一樣了?!?/p>
“真的?”紀曉苒睜大了漂亮的眼睛,“那我愿意?!?/p>
孩子那純真到?jīng)]有一絲雜質的眼神讓趙主任的心柔成了水,“曉苒是吧,你教耿寶呢,可別光教課本上的知識,也要教她生活上的知識。比如,你要教會她喊爺爺奶奶叔叔阿姨,還要教她穿衣穿鞋。但是,你一定一定要記住了,你教她的時候,一定要看著她的眼睛,也要讓她看著你的眼睛。讓她喊人的時候,也要讓她看著別人的眼睛。最最最重要的就是你必須要有耐心,不停地重復的教她,直到她會了為止。而且呢,你不能對她發(fā)火,不能對她生氣,不能對她發(fā)脾氣,只能笑著教她。這些你能做到嗎?”他實在不知道他說得這些,這個瘦弱的孩子能否聽懂,他能做得是盡力讓自己說得清楚。
見紀曉苒似懂非懂地點點頭,趙主任暗暗嘆了口氣,這是不得已的辦法,在醫(yī)院這么多年,窮人的無奈,他是有深刻體會的。他心里也是沒底的,不說別的,這個叫紀曉苒的女孩才七歲,能有充足的耐心嗎?畢竟是孩子啊。
紀奶奶和老耿沒心思去猜趙主任的心思,只是覺得頗為奇怪,他們認為來醫(yī)院半天,結果就讓曉苒去教耿寶一些生活上的簡單事情,這也實在不能理解,有這么治療的嗎?
趙主任當然看出兩人的疑惑,他想解釋,但又想想,還是算了吧,再怎么解釋,對于這兩位老人來說都是等于天方夜譚,還是叮囑些事情要緊?!皟蓚€孩子之間的交流,你們二位呢也不要干涉,如果耿寶有了進步,你們千萬對著孩子別太激動,不然會嚇著孩子。三個月后,你們兩個再帶著這兩個孩子來一趟。如果我不在門診就在病房,你們直接去找我就行。你們放心,我決不收一分錢?!?/p>
最后一句讓即使很疑惑的兩位老人家也不由地展開了笑容,他們都有個共同的想法,既然不收錢,那就來看看吧。
回家后,二老商量了下,干脆就讓耿寶和紀曉苒吃住睡都一起。老耿千恩萬謝,非得要給生活費,紀奶奶推辭不了,也就收下了。
從此以后,弄堂里形成了一道奇異的“風景”。總有個瘦弱的小女孩牽著個白凈的孩子,不停地反復教著任何一個看見的普通的事物,像是在教個嬰兒一樣。