“哼,看看你還能有什么辦法!”
這首《蛐蛐》演唱完畢,李石心里想到。
接著主持人又出了來(lái),再說(shuō)了兩句話以后,陳澤的房間便被連線上。
“大家好,我是陳澤?!标悵尚Φ?,“我要唱的這首歌,名字就叫做《童年》?!?/p>
“《童年》?”
聽(tīng)到陳澤的話,眾人都愣了愣,他們本以為陳澤會(huì)和李石一樣,以童年的某一樣具體的事物來(lái)唱歌,這樣縮小了范圍,比較容易寫(xiě)出一首好歌來(lái)。
他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到陳澤居然直接用《童年》為題,這樣要寫(xiě)出一首好歌來(lái),可是就非常困難了,他能寫(xiě)好嗎?
就在眾人質(zhì)疑陳澤時(shí),陳澤微微一笑,前奏隨之響了起來(lái)。
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰咋咋寫(xiě)個(gè)不停,等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年······”
陳澤唱的這首歌,正是前世羅大佑的經(jīng)典歌曲之一。這首《童年》歌詞極為的貼切,將每個(gè)人的童年都展現(xiàn)了出來(lái)。尤其是其中的那段口哨,更是成為了前世眾多小青年懷舊的方式。
因此當(dāng)這首歌在這個(gè)世界響起,立刻就抓住了電腦前面所有人的耳朵和眼睛。
和李石那首《蛐蛐》不同,玩過(guò)蛐蛐的人始終是少數(shù),而這首《蛐蛐》也只是一味的說(shuō)蛐蛐好玩而已,畫(huà)面感和帶入感都不強(qiáng)。饒舌的唱法雖然增添了這首歌的流行因素,但恰好打斷了童年這個(gè)主題中最重要的一點(diǎn),懷舊感!
因此,這首歌雖然好聽(tīng),但實(shí)際上也就是首以《蛐蛐》為題的普通流行歌曲。
但是陳澤的這首《童年》不同,歌詞極為的貼切,池塘、秋千、游戲、上學(xué),配上類似童謠的輕快配樂(lè)后,畫(huà)面感,懷舊感極強(qiáng),一下子就讓人帶入到了這首歌里面去。
眾人耳朵里聽(tīng)著陳澤的歌聲,眼前卻冒出了自己的童年。自己上小學(xué)時(shí)的美好,上課,遲到,放學(xué),看動(dòng)漫·····
童年是那么的美好純真,想到這里,眾人的嘴角微微的上揚(yáng)。
聽(tīng)著聽(tīng)著,眾人突然又反應(yīng)了過(guò)來(lái),童年雖然美好,卻又早已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己。
想到這里,眾人原本輕快愉悅的心情又增添了一份傷感。
為一首歌哭,為一首歌笑。毫無(wú)疑問(wèn),這首歌就是一首極為優(yōu)秀的歌曲。
聽(tīng)著這首《童年》,眾人知道這第一場(chǎng)誰(shuí)才是贏家!"