孩子的心就是這樣簡(jiǎn)單而真摯,誰(shuí)給予他真心的陪伴和關(guān)愛(ài),他就毫無(wú)保留地親近誰(shuí)。
一束花,一頓飯,一次陪伴,就能驅(qū)散他心中的陰霾,讓他重新快樂(lè)起來(lái)。
這份純粹的依賴和信任,比任何東西都更讓人感到慰藉和責(zé)任。
這一頓飯,讓我看到孩子臉上的笑容,我想到了白蓮,白蓮現(xiàn)在在干什么呢?
他想孩子沒(méi)?……
第四節(jié):小燕老師的秘密
正當(dāng)我沉浸在對(duì)白蓮的思緒中時(shí),手機(jī)又響了。
來(lái)電竟然是小燕老師,大晚上他給我打電話干什么?
手機(jī)屏幕上跳動(dòng)著“小燕老師”的名字,我的心沒(méi)來(lái)由地一緊。
小燕老師是小磊的班主任,個(gè)子不高,約莫一米五,身形微胖,是個(gè)很和氣的年輕姑娘。
她與張老師畢業(yè)于同一所大學(xué)。
閑聊時(shí)她曾告訴我,大學(xué)里的張老師是風(fēng)云人物,是許多女生傾慕的“校草”——不僅成績(jī)優(yōu)異,文藝體育也樣樣出色。
而小燕老師自己,當(dāng)時(shí)也默默崇拜著他。
她說(shuō),那時(shí)的白蓮家境優(yōu)越,對(duì)張老師展開(kāi)了熱烈的追求。
后來(lái),張老師果然和白蓮走到了一起,結(jié)婚生子,才有了小磊。
說(shuō)來(lái)也巧,如今小燕老師成了磊磊的班主任。
她對(duì)我這個(gè)張老師家的保姆一直很客氣,對(duì)磊磊更是格外關(guān)心。
平時(shí)我接送孩子,她若得空,總會(huì)過(guò)來(lái)與我聊上幾句,語(yǔ)氣總是溫溫和和的。
我猶豫了一下,還是接起了電話。
電話那頭小燕老師的聲音有些急切:“你在哪呢,我有事找你。”
我看了看周圍熱鬧的場(chǎng)景,說(shuō):“我在醫(yī)院附近的肯德基,和張老師還有她孩子在一起呢。”
小燕老師沉默了片刻,說(shuō):“那行,我過(guò)來(lái)。”沒(méi)過(guò)多久,小燕老師就出現(xiàn)在了肯德基門口。
她看到我后,快步走了過(guò)來(lái)。張老師看到小燕老師,笑著打了個(gè)招呼。
小燕老師匆匆應(yīng)了一聲,隨即輕輕拉住我的胳膊,神色凝重地低聲道:“劉姐,借一步說(shuō)話,有件要緊事得告訴你。”
我心里頓時(shí)七上八下,不知她究竟要說(shuō)什么,只得跟著她走向餐廳僻靜的角落。
她站定后,深吸一口氣,像是下了很大決心,剛要開(kāi)口,卻被一陣歡快的腳步聲打斷。
原來(lái)是張老師帶著小磊跑了過(guò)來(lái),孩子一把拉住我的手,雀躍地晃著:“阿姨!別站在這兒說(shuō)話啦,快來(lái)跟我們一起玩嘛!”
小燕老師到嘴邊的話只好咽了回去,她望著孩子天真無(wú)邪的笑臉,臉上掠過(guò)一絲無(wú)奈,勉強(qiáng)笑了笑,輕聲說(shuō):“去吧,孩子等著呢?!?/p>