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第542章 人才培養(yǎng)體系（第1頁）

星靈族的“平衡之道”如同給狂奔的巨獸套上了韁繩，星辰聯(lián)盟的發(fā)展步伐雖緩，根基卻愈發(fā)厚實。然而，林風與聯(lián)盟高層深知，文明的延續(xù)與輝煌，終究要寄托于一代又一代的新生血液。一套系統(tǒng)化、規(guī)?；?、兼具廣度與深度的人才培養(yǎng)體系，是聯(lián)盟能否在未來的風浪中屹立不倒，乃至走向更高層次的關鍵。

以往的精英培養(yǎng)，多依賴于宗門傳承、家族底蘊或軍方內部的選拔，雖也涌現(xiàn)出如凌星般的天才，但覆蓋面窄，且容易形成資源壟斷和派系壁壘，無法滿足一個橫跨多元文明的龐大聯(lián)盟對各類頂尖人才的渴求。

變革，從頂層設計開始。

林風親自授意，由周明月牽頭，零提供數據支持，鐵疤代表軍方需求，星瞳則以她獨特的靈覺提供參考，共同起草了《星辰聯(lián)盟人才培養(yǎng)與發(fā)展綱要》。這份綱要的核心思想，便是“廣納星海英才，不拘一格降人才，因材施教鑄棟梁”。

依據此綱要，一套覆蓋全聯(lián)盟、層次分明、渠道多元的人才培養(yǎng)體系被迅速構建起來：

第一層：基礎普及與早期發(fā)現(xiàn)（星火計劃）

聯(lián)盟在所有居住星球和大型空間站，強制推行“基礎修煉與通用知識義務教育”。年滿六歲的各族孩童，無論出身，皆可入學。課程不僅包括聯(lián)盟通用語、數學、歷史，更引入了經過簡化和安全性驗證的《萬古星辰訣》筑基篇導引術，以及各主流文明的基礎科技、符文知識啟蒙。

同時，零主導開發(fā)了“潛力靈根探測矩陣”，在義務教育階段進行數次大規(guī)模篩查。這并非簡單的靈根屬性測試，而是綜合評估個體對能量感應力、法則親和度、邏輯思維、創(chuàng)造力、意志力等多維度的潛質。數據實時上傳至聯(lián)盟中央數據庫，確保不漏掉任何一個可能被埋沒的苗子。

第二層：精英選拔與重點培養(yǎng)（逐星計劃）

在義務教育基礎上，聯(lián)盟設立了三級精英學府：

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行星級學院：每顆居住星球設立一至數所，招收在“星火計劃”中表現(xiàn)優(yōu)異者，提供更深入的修行指導和完善的學科教育。

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星域級學府：在每個主要星域設立一所，匯聚該星域內的頂尖天才，由化神期及以上修士、各領域大師授課，并有機會參與星域級的科研或實踐項目。

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聯(lián)盟中央學院：位于晨曦星系，作為聯(lián)盟最高學府，面向全聯(lián)盟進行選拔，只招收真正的妖孽級天才。林風、周明月等聯(lián)盟核心偶爾會親自授課，零的核心數據庫向其有限開放，并能獲得最好的資源傾斜。

選拔方式也極具創(chuàng)新性。除了傳統(tǒng)的考核與推薦，還設立了“虛空試煉”、“法則迷宮破解”、“跨文明協(xié)作項目”等多種實戰(zhàn)與綜合能力測試環(huán)節(jié)。凌星等已成名的年輕強者，時常會被邀請作為試煉考官或榮譽導師，他們的經歷本身就是對后來者的最好激勵。

第三層：特殊人才與尖端領域（啟明計劃）

對于在某個極其偏門或尖端領域展現(xiàn)出驚人天賦的個體，如對“虛無余毒”有特殊抗性者、能與非碳基生命溝通者、或在“法則編程”上有顛覆性構想者，聯(lián)盟設立了“啟明計劃”。這類人才不受常規(guī)培養(yǎng)路徑限制，由零直接監(jiān)控其成長，根據需要調配頂級資源，甚至由林風或星靈族知識守護者進行一對一指導，確保其獨特天賦不被埋沒，并能最快轉化為聯(lián)盟所需的尖端力量。

保障與激勵機制：