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第2615章 量子計(jì)算機(jī)的算力（第1頁）

“哎呀，白明，我也是第一次知道量子計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用了，不行，我也得借用一下，這個(gè)混沌系統(tǒng)的運(yùn)算量太大了，十幾臺(tái)計(jì)算機(jī)都算不過來。”另外一名科學(xué)家趕緊說。

其他科學(xué)家聞言，也都紛紛提出借用量子計(jì)算機(jī)算力的要求，他們都想率先使用，所以都用十分夸張的語氣描述量子計(jì)算機(jī)對(duì)他們項(xiàng)目的重要性，平日彬彬有禮的他們，此時(shí)爭得面紅耳赤，互不相讓。

“行了，你們干嘛要爭先來后到，一起使用不就行了?！卑酌餍χf。

“一起使用，算得過來嗎？你不知道，基因測序的計(jì)算量有多大。”王威小聲提醒白明。

“這么說吧，我這一臺(tái)量子計(jì)算機(jī)，頂?shù)蒙衔覈F(xiàn)有所有計(jì)算機(jī)的算力之和，你們說夠用嗎？”白明笑著問。

“真，真這么厲害？”王威難以置信的問，雖然他知道理論上的確能夠做到，當(dāng)理論成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，他還是有點(diǎn)兒難以接受。

“我這還是收著說的，實(shí)際一點(diǎn)兒，有可能是全世界所有經(jīng)典計(jì)算機(jī)的算力總和，這可是莫離給出的評(píng)價(jià)。”

本來還有幾個(gè)科學(xué)家想要質(zhì)疑量子計(jì)算機(jī)的夸張算力，結(jié)果一聽是莫離的評(píng)價(jià)，立馬就將質(zhì)疑的話咽了回去。

“學(xué)長，你的基因測序到底怎么樣了，有沒有可能通過基因編程剪輯技術(shù)將我們都變成超人？”白明笑著問王威。

“目前看來，這種可能性并不大，因?yàn)榛蛑g的關(guān)聯(lián)太密切了，我們之前判定為不好的基因，但是他們卻決定了好基因的狀態(tài)?！?/p>

“不好的基因決定了好基因的狀態(tài)，這什么意思？”白明有些疑惑的問。

“就比如說能夠抑制腫瘤的tp53基因，在正常情況下，他能對(duì)其他基因進(jìn)行檢測，并修復(fù)那些出現(xiàn)損傷的基因也包括產(chǎn)生病變的基因，將那些已經(jīng)壞到?jīng)]辦法修復(fù)的基因清除，防止癌變，但是這種基因十分脆弱，很容易失控，一旦失控就有可能誘發(fā)多種遺傳性疾病。”王威說道。

“不是這個(gè)基因脆弱，而是它本身就有兩種形態(tài)。”王威的話音剛落，就聽見門外傳來一個(gè)脆生生的聲音，聲音中除了帶有社恐特有的羞怯，還包含一定的起床氣。

一個(gè)還帶著奶味兒的女孩兒的聲音，卻讓眾科學(xué)家收起臉上的笑容，趕緊從位置上站起來，并露出恭敬的表情。

“小離，應(yīng)該是損壞了吧？”王威十分小聲的說。

“哎呀，你都多大年齡了，怎么還沒有一點(diǎn)兒科學(xué)素養(yǎng)，思考問題的時(shí)候，一定不能帶有十分明確的立場，尤其是自然屬性的東西，一定不能帶入主觀是非?！?/p>

莫離看上去就好像一個(gè)不懂事兒的小屁孩兒，卻用教訓(xùn)的口吻和已經(jīng)滿頭白發(fā)的王威說話，關(guān)鍵是王威還表現(xiàn)得唯唯諾諾的，一副見了大領(lǐng)導(dǎo)的架勢。

“小離，的確是你說的那樣，但基因畢竟是我們自己的東西，恐怕很難逃離我們主觀的是非吧？”王威說話的語氣就好像是被班主任訓(xùn)話的小學(xué)生，不服氣的小聲頂嘴。

“雖然是屬于我們的一部分，但它應(yīng)該屬于微觀領(lǐng)域，我們要用微觀的角度來考慮，tp53就好像是一個(gè)看管癌細(xì)胞的工人，而且還很容易情緒化?！蹦x說道。

“王威，對(duì)于基因的解讀，你可以去聽一下之前我對(duì)小離的錄音，我覺得她已經(jīng)闡述得很清楚了，磨刀不誤砍柴工，你們也別整天之知道砍樹，該磨刀的時(shí)候也得磨刀?！?/p>

作為王威的老師，金翠說話沒有絲毫的客氣，王威則只有點(diǎn)頭的份。

金翠原來的想法是，每過一段時(shí)間，就將科學(xué)家召集起來開一個(gè)座談會(huì)，讓他們交流一下彼此的心得，并讓莫離幫他們指點(diǎn)項(xiàng)目上遇見的迷津。

奈何這些科學(xué)家都太忙了，根本不愿意抽出這個(gè)時(shí)間，當(dāng)然，最重要的是，莫離不愿意，她不愿意聽課，更不愿意給別人講課。

金翠只好用和莫離聊天的方式幫其他科學(xué)家解決一些項(xiàng)目上的難題，為了避免轉(zhuǎn)述導(dǎo)致失真，她都是直接將莫離說的話錄下來，然后轉(zhuǎn)發(fā)給其他科學(xué)家。

“老師教訓(xùn)得是，主要是這個(gè)項(xiàng)目的工程太浩大了，我們太忙了，根本就沒時(shí)間聽。”

“今天我讓你們來，不是讓你們談?wù)摳髯缘捻?xiàng)目，而是讓你們看一樣?xùn)|西?！?/p>

金翠說完，彭戰(zhàn)就雙手將一個(gè)陶器花瓶雙手小心翼翼的捧到臺(tái)上。

很快，大屏幕上就出現(xiàn)陶瓶的投影。

“這，這難道是巴格達(dá)電池？”王威一臉吃驚的問。

“你知道這個(gè)？”金翠趕緊問。