黑巖小說

第986章 太學(xué)的真正作用！（第1頁）

科舉制度，雖然說是從隋唐時(shí)期誕生的。

但其實(shí)一直到現(xiàn)代都還在使用，是一種很穩(wěn)定，并且經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的制度。

雖然科舉制度也不能算是完全的公正公平，其中的黑暗與貓膩一樣不少。

但不管怎么說，就從結(jié)果上來看。

科舉制的確是一個(gè)完全領(lǐng)先于察舉制的優(yōu)秀制度，只不過這種制度需要大量準(zhǔn)備，尤其是需要民間有足夠多的知識涌入其中。

先得打破世家對于知識的壟斷，讓大部分的知識即便是普通百姓也能夠有途徑學(xué)習(xí)到。

而王驍創(chuàng)建太學(xué)，其中的目的之一就是這個(gè)。

先打破世家對于知識的壟斷，然后將一部分的在太學(xué)學(xué)習(xí)過知識的人下放到民間，由他們來教授當(dāng)?shù)氐膶こW(xué)生，從而讓尋常百姓家的孩子也有一定的可能與世家大族的子弟相互競爭。

如此一來，則世家對于官場的壟斷地位就會消失。

取而代之的則是一種百花齊放，欣欣向榮的景象。

這才是王驍創(chuàng)建了太學(xué)的目的，并非是一家獨(dú)大，甚至于王驍都沒有考慮過，要讓太學(xué)成為什么官場上的巨鱷，打從一開始王驍對太學(xué)的定位就是教育事業(yè)，非是官場。

“科舉制？”

這又是一個(gè)沒有聽說過的詞話，諸葛亮和司馬懿都一臉好意與疑惑地看著王驍，等待著王驍為他們解釋，這個(gè)所謂的科舉制到底是一個(gè)什么樣的存在？

“科舉制是我思考出來，一種能夠徹底打破目前察舉制，全新的官員選拔方式。”

“科舉制相較于察舉制的優(yōu)勢在于給了所有人一個(gè)機(jī)會，科舉將會分成鄉(xiāng)試、縣試、郡試、州試與殿試?！?/p>

“鄉(xiāng)試一年兩次分別在春秋兩季，參與考核者皆為當(dāng)?shù)貙W(xué)子，通過鄉(xiāng)試之人將會被當(dāng)?shù)毓俑怯浽靸裕⒔y(tǒng)一呈報(bào)到縣府，而縣試則是一年一次，統(tǒng)一安排在夏季，參與考核的皆是通過了鄉(xiāng)試的本縣學(xué)子?！?/p>

“郡試與州試也是同理，郡試同樣是一年一次，而州試則是兩年一次，最后的殿試為三年一次，唯有各州前百名方能參與殿試，在都城之中，在天子與百官的監(jiān)督之下，進(jìn)行考核，考核通過者將會在一個(gè)月內(nèi)得到任命成為各地官員，甚至是朝臣?！?/p>

王驍口中的科舉制與歷史上的科舉制頗有不同，這是因?yàn)橥躜斊鋵?shí)對歷史上的科舉制度其實(shí)了解的也不多。

畢竟誰會沒事做去了解這些東西?。?/p>

但是作為一個(gè)大學(xué)生，他們當(dāng)年的考試不也是科舉制的一種嗎？

因此王驍便照搬了他們的考試制度，用作他口中的科舉制。

而在聽到王驍?shù)脑捴?，無論是諸葛亮還是司馬懿，亦或者是其他人都感覺到了深深的震撼。

這是他們從未想過，也從來都不敢想的事情?。?/p>

這種挑選官員的方式，的確是要比如今的察舉制等都要公平許多。

完全就是按照你的能力來，當(dāng)然諸葛亮他們其實(shí)也能夠看出這個(gè)制度的缺陷所在的。

這并不能完全避免恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象發(fā)生，但是這也已經(jīng)是比其他制度好上許多的辦法了。