渡邊澈再次審視了玉藻好美的答題卷,心里猜測(cè),他布置教學(xué)任務(wù),對(duì)方回去自覺(jué)完成的可能性。
怎么想都不可能。
要是能這么自律的話(huà),她也不會(huì)出現(xiàn)在人類(lèi)觀察部的活動(dòng)教室。
渡邊澈也沒(méi)有清野凜那樣隨便把學(xué)生家長(zhǎng)叫來(lái)的權(quán)利。
只能現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)嗎?
如果可以的話(huà),他不想和對(duì)方說(shuō)話(huà),甚至見(jiàn)面。
他開(kāi)口說(shuō)道:“玉藻同學(xué),你歷史失分最嚴(yán)重的是世界史,特別是春秋戰(zhàn)國(guó)史,全滅?!?/p>
“我說(shuō)啊,有時(shí)候我在想:真的有學(xué)習(xí)其他國(guó)家歷史的必要嗎?”玉藻好美手指玩弄自己的頭發(fā),“還有數(shù)學(xué)也是,這些東西在日常生活中到底有什么用?”
“不從事相關(guān)研究工作的話(huà),只論知識(shí),的確沒(méi)有什么用?!?/p>
“那為什么學(xué)校還要教這些?”
玉藻好美漂亮的眼睛很不滿(mǎn)地瞪著渡邊澈,好像他是規(guī)定教材的文部科學(xué)大臣一樣。
渡邊澈一點(diǎn)也不生氣,因?yàn)樗静辉谝鈱?duì)方。
“知識(shí)沒(méi)用,但記憶知識(shí)點(diǎn)、解決問(wèn)題,這些能幫助訓(xùn)練我們的大腦,并且讓我們慢慢學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)地去把握事物。
學(xué)習(xí)的終極目的,我想是在未來(lái)的某一天,面對(duì)新事物的時(shí)候,在沒(méi)有教導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的情況下,我們也有著手去了解的思路,這樣人類(lèi)就可以不斷地了解世界,充實(shí)自我。
拿我自己做比喻,我的夢(mèng)想是成為東京帥哥,那就需要不斷超越前一天的自己,而掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法和被訓(xùn)練之后的大腦,可以讓我更加順利,類(lèi)似自學(xué)外國(guó)語(yǔ)之類(lèi)。大概就是這樣?!?/p>
玉藻好美認(rèn)真地思考了一分鐘左右,隨后疑惑道:
“從剛才開(kāi)始我就很在意,東京帥哥不是靠著外表,說(shuō)幾個(gè)玩笑,然后就把手伸到女孩子裙底的家伙嗎?”