‘三十好幾的輔導員……真是沒怎么見過。’
‘他自己,難道一點都不會尷尬嗎?’
然而,許念的臉上,卻看不出任何的尷尬或窘迫。
他很正常地,走上講臺,對著下面那三十多雙充滿了好奇和審視的眼睛,說了一些,很正常的場面話。
大概意思就是,輔導員這個工作,他剛留校的時候,也干過一年,對工作內(nèi)容,還算熟悉。
希望以后,能和大家,好好相處。
成霜又簡單地,交代了幾句,特別,還指了指那兩個音樂系來的“刺頭”,低聲,對許念囑咐道:
“許念老師,這兩個學生,你多看著點。他們就是臨時放在咱們這兒幾天的,別讓他們,惹出什么事來?!?/p>
“我知道了,成主任?!?/p>
成霜說完,就將一份文件,交給了許念。
“這個,是學校下達的任務安排。你,帶著學生們,按照上面的要求,去執(zhí)行吧。”
說完,她便頭也不回地,踩著高跟鞋,離開了教室。
許念,打開了手里的那份文件。
他看到,上面,清清楚楚地寫著:
【任務一:組織同學們,進行“國慶獻禮”作品的音樂創(chuàng)作?!?/p>
許念看到這,心里,暗罵了一句:‘創(chuàng)作個毛線!這幫學編導的學生,他們會寫個屁的歌??!’
他又繼續(xù),往下看。
只見下面,還有一行小字:
【注:因編導系,缺乏專業(yè)的音樂創(chuàng)作工具,特此批準,可以前往古典音樂系,借用鋼琴。學校方面,已提前打好招呼?!?/p>
許念,看到這行字,瞬間,就明白了。
自己作為“新任輔導員”的第一個任務,說白了,就是——
組織全班同學,現(xiàn)在,立刻,馬上去古典音樂系,當苦力,搬鋼琴!
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