老高撇撇嘴,終究還是點(diǎn)開(kāi)了錄像功能。
鏡頭,對(duì)準(zhǔn)了雨幕下,工棚里那對(duì)即將開(kāi)始表演的叔侄。
“許念不能再教學(xué)”,這個(gè)基調(diào),被校長(zhǎng)陳國(guó)安一錘定音。
接下來(lái),就是給他安排一個(gè)新崗位的問(wèn)題。
一時(shí)間,陳國(guó)安又感到一陣煩躁。
他端起桌上的保溫杯,目光掃過(guò)一圈噤聲的下屬。
“都說(shuō)說(shuō)吧。不讓他教書(shū)了,那,讓他去哪兒?”
馬副校長(zhǎng)想再爭(zhēng)取一下。
他身體微微前傾,語(yǔ)速很慢:“校長(zhǎng),咱們學(xué)校以前也有過(guò)師德處分的老師。處理結(jié)果大多是調(diào)去圖書(shū)館,反省一段時(shí)間。如果表現(xiàn)良好,之后還是可以調(diào)回來(lái)的。我看,不如這次……”
“不行!”
話沒(méi)說(shuō)完,就被吳鴻冷冷打斷。
“馬副校長(zhǎng),此一時(shí),彼一時(shí)!”吳鴻的語(yǔ)氣像淬了冰,“以前那些,是生活作風(fēng)問(wèn)題或者跟同事打架,影響范圍多大?許念這個(gè),是全國(guó)性的負(fù)面輿論!我們要是還按老辦法處理,網(wǎng)友會(huì)怎么看我們?他們會(huì)說(shuō),我們?nèi)A藝在‘罰酒三杯’,在‘高高舉起,輕輕放下’!”
馬副校長(zhǎng)冷冷地瞥了吳鴻一眼,心里罵開(kāi)了:一個(gè)堂堂副校長(zhǎng),黨組副書(shū)記,跟一個(gè)青年老師有多大的仇怨?至于這么趕盡殺絕?!
吳鴻提拔上來(lái)的幾個(gè)系主任立刻附和:“對(duì)!吳校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)!這次影響太惡劣了!馬校長(zhǎng)的處理方式,太輕!”
會(huì)議室里再次響起嗡嗡的議論聲,有說(shuō)馬校長(zhǎng)對(duì)的,也有說(shuō)吳鴻在理的。
但沒(méi)人敢拍板。
他們都知道,真正做決定的,是主位上那個(gè)正用指關(guān)節(jié)緩緩摩挲著保溫杯的老校長(zhǎng)。
陳國(guó)安聽(tīng)著下面這些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的爭(zhēng)論,心里的火氣更盛。
這個(gè)許念,真他媽會(huì)給老子找麻煩!
他的目光在全場(chǎng)巡視一圈,最后,落在了一直按捺不住的張揚(yáng)身上。
“小張,”他開(kāi)口道,“你分管行政的人事,說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。行政口這邊,還有沒(méi)有合適的去處?”
張揚(yáng)眼中一亮,擺出一種極其為難的、公事公辦的姿態(tài)。
“校長(zhǎng),是這樣的?,F(xiàn)在咱們學(xué)校行政口的編制,基本都超編了,實(shí)在是沒(méi)有……合適的崗位?!?/p>
他刻意停頓了一下,讓所有人的心都懸起來(lái),然后,用一種仿佛只是在提供選項(xiàng)的建議口吻,輕飄飄地說(shuō)道:
“我看……不如,就把他放到孫校長(zhǎng)分管的后勤部門(mén)去?”
他掃視全場(chǎng),看到吳鴻嘴角一絲難以察覺(jué)的笑意,于是把最后那把刀子,遞了出來(lái)。
“比如,保安隊(duì)?!?/p>
“或者,食堂后廚?”
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