黑巖小說(shuō)

第3章 第51 硙wèi位碓硙扇舂簸揚(yáng)（第1頁(yè)）

硙，wèi（位），石磨。史游《急就篇》卷三：“碓（duì）硙扇??（tuí）舂簸揚(yáng)?！鳖亷煿抛ⅲ骸俺}所以?（mò）也，亦謂之?（cuì）。古者，雍父作舂，魯班作硙?！保裕簤?。?：“磨”的異體。雍父、魯班：人名。）

好的，我們來(lái)詳細(xì)解讀漢代識(shí)字課本《急就篇》中的這個(gè)名句。

《急就篇》卷三原文節(jié)選

原文：

碓硙扇隤舂簸揚(yáng)。

分字解釋：

碓：用腳踩動(dòng)的舂米器具。

硙：石磨，用于將糧食磨成粉。

扇：此處指扇車，一種通過(guò)扇風(fēng)去除谷?？菲さ霓r(nóng)具。

隤：通“碓”，指舂米或搗物的動(dòng)作；一說(shuō)指簸箕一類的器具，與“揚(yáng)”動(dòng)作相連。

舂：在石臼中搗去谷物的皮殼。

簸：用簸箕顛動(dòng)糧食，借風(fēng)力揚(yáng)去糠秕和灰塵。

揚(yáng)：揚(yáng)起，拋灑，是“簸”的后續(xù)動(dòng)作。

整句翻譯：

（使用）碓和磨來(lái)加工谷物，用扇車和簸箕來(lái)舂搗、簸揚(yáng)，從而得到精米和面粉。

這句詩(shī)非常凝練地概括了古代糧食加工的全過(guò)程：脫殼（碓、舂）→磨粉（硙）→去糠（扇、簸、揚(yáng)）。

現(xiàn)實(shí)意義

1。古代科技的見(jiàn)證：這句詩(shī)是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技，特別是農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)的高度濃縮。它展示了漢代在機(jī)械（碓、硙、扇車）和手工（簸揚(yáng)）方面已經(jīng)形成了一套完整、高效的糧食處理流程，體現(xiàn)了古人的智慧。

2。文化傳承的載體：作為童蒙教材，它讓當(dāng)時(shí)的學(xué)童在識(shí)字的同時(shí)，了解最基本的生產(chǎn)生活知識(shí)，認(rèn)識(shí)到“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”，具有生活教育和珍惜糧食的啟蒙意義。

3。語(yǔ)言與歷史的活化石：今天，這些古老的農(nóng)具和工序大多已被現(xiàn)代機(jī)械所取代。但這句詩(shī)保留了它們的名稱，成為我們追溯農(nóng)耕文明、理解歷史的重要語(yǔ)言線索。例如，“舂”“簸”“揚(yáng)”等字詞至今仍在使用，保留了其核心語(yǔ)義。

《急就篇》創(chuàng)作背景與故事

創(chuàng)作背景：

時(shí)代：西漢元帝時(shí)期（約公元前40年）。當(dāng)時(shí)天下承平日久，文化教育需求增長(zhǎng)，急需一套高效、實(shí)用的識(shí)字課本。

目的：《急就篇》的書(shū)名意為“速成啟蒙之書(shū)”，其主要目的是為了幫助學(xué)童（尤其是官吏子弟）快速掌握約2000個(gè)常用漢字，為將來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)字、處理文書(shū)打下基礎(chǔ)。

特點(diǎn)：它打破了《倉(cāng)頡篇》等前代字書(shū)四言為主的體例，采用三言、四言、七言押韻的句式，將當(dāng)時(shí)社會(huì)生活所需的各類詞匯（姓名、器物、官職、地理、生物等）分門(mén)別類，編成韻文，朗朗上口，易于記誦。

相關(guān)故事與影響：

“急就奇觚”：開(kāi)篇第一句“急就奇觚與眾異”，點(diǎn)明了此書(shū)與眾不同?！捌骢敝付嗬庑蔚哪竞?jiǎn)，學(xué)童可以隨身攜帶，在任何一面練習(xí)書(shū)寫(xiě)，非常方便。

百科全書(shū)式的教材：內(nèi)容包羅萬(wàn)象，堪稱西漢社會(huì)生活的“小百科全書(shū)”，不僅是識(shí)字課本，也是知識(shí)讀物。

深遠(yuǎn)影響：《急就篇》自漢至唐，盛行不衰長(zhǎng)達(dá)六七百年，是使用時(shí)間最長(zhǎng)的蒙學(xué)教材之一。歷史上許多書(shū)法家，如鐘繇、皇象、索靖、趙孟頫等，都曾書(shū)寫(xiě)過(guò)《急就篇》，使其也成為書(shū)法藝術(shù)的重要載體。

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