黑巖小說

第398章 高一開學(xué)（第1頁）

九月一日，是新生開學(xué)的日子，劉旭去了黃驊中學(xué)上高一。

劉氏家族今天上高一的，除了劉旭，還有國長的閨女劉彤，以及國旗的兒子海朝。只是劉彤和海朝，上的都是海興中學(xué)。這三個人中，除了海朝，是憑著自己的實力，考上的海興中學(xué)。劉旭和劉彤，這一個爺爺?shù)男置脗z，都是花錢買上的高中。

開學(xué)的當天，邢榮軍親自送劉旭去了學(xué)校。劉旭被分到了高一27班。班主任宋老師，是邢榮軍朋友的朋友，早在分班之前，邢榮軍就托朋友，給劉旭分一個好班，找一個好班主任。朋友便把劉旭，安排進了27班。接著，邢榮軍又是請朋友和宋老師，一起吃了個飯，飯局上，邢榮軍自然沒少說，讓宋老師多照顧孩子之類的話。

將劉旭交給了宋老師，邢榮軍跟宋老師寒暄了一番，又對劉旭叮囑了一番，最后才離開了學(xué)校。為了劉旭上黃驊中學(xué)的事，邢榮軍可謂之盡心盡力。

他總覺得，劉旭這個外甥，是塊能成才的料。只要好好上學(xué)，將來就能有出息，就能改變他們劉家，世世代代是村里農(nóng)民的命。而對于自己來說，自己有能力幫外甥一把，那就伸出自己的手，幫他一把。三年前，自己幫了一把，讓他來黃驊上初中。三年后，自己再幫他一把，讓他在黃驊接著上高中。

只要他上完高中，就能考上大學(xué)，以后的路，才會大有希望。

從黃驊中學(xué)回家的路上，邢榮軍滿懷期待，盼望著外甥劉旭，三年以后，能從黃驊中學(xué)，考上一所好大學(xué)，這是自己的心愿，也是所有人的心愿。

但邢榮軍的這個心愿，很快就落了空。劉旭入學(xué)不久后，覺得適應(yīng)不了學(xué)校的生活。黃驊中學(xué)太大了，單憑是高一年級，就有36個行政班，從高一到高三，加起來有一百多個班，6000多名學(xué)生，這些學(xué)生，分布在東西兩個校區(qū)。

每天到了中午和晚上，放學(xué)的時候，學(xué)校里烏泱泱的全是學(xué)生。這幾千人的龐大隊伍，忽然讓劉旭感到恐慌，更是覺得陌生和孤獨。

這些學(xué)生，都是黃驊人，而他卻是一個海興人。就拿宿舍里的八個舍友來說，全部都是黃驊市，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村上的學(xué)生，只有他劉海峰，是個外地人。

當然，沒有同學(xué)會嫌棄，他這個外地人。只是他自己心底里，覺得自己是個外地人，干嘛要跑到，這幾十里地外的黃驊中學(xué)，來這上高中呢？

所以從入學(xué)后，劉旭就一個人獨來獨往，跟宿舍，班里的同學(xué)，也都不怎么來往，每天就是一個人去教室，一個人去食堂吃飯，再一個人回宿舍。

不光是心理上，劉旭覺得不痛快，覺得自己是個，異地他鄉(xiāng)的外地人。學(xué)習(xí)上，他更是趕不上趟，即便自己的中考成績，在27班這樣的普通班里，還算中等偏上，但高一年級的那些數(shù)學(xué)課、物理課、化學(xué)課、生物課、甚至英語課，還有地理課等，他覺得自己都聽不懂。

十幾門學(xué)科，他唯一能聽懂的，唯一能學(xué)會的，或者說唯一感興趣的，就是語文、政治和歷史。

這三門學(xué)科，他幾乎都不用學(xué)，就能學(xué)會，就能聽懂，最起碼對這三門學(xué)科，有興趣，不排斥。

而一到了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科，劉旭就覺得犯怵，就覺得頭疼，心理上更是抵觸。毫無疑問，自己是個文科生，全身上下的細胞，沒有一個學(xué)理科的基因。

等下學(xué)期分文理科的時候，自己肯定會選擇學(xué)文科，再也不學(xué)那些學(xué)不會，自己也不感興趣的理科了。

但班主任宋老師，卻告訴大家，不要想著下學(xué)期分文理科，想學(xué)文科的，現(xiàn)在就不學(xué)理科了，想學(xué)理科的，現(xiàn)在就不學(xué)文科了。下學(xué)期分不分科，現(xiàn)在還沒定，所以大家必須學(xué)好，每一門學(xué)科。

其實，下學(xué)期分科的事，國家早就定了。雖然這幾年，教育部一直要實行高考改革，取消文理分科，讓學(xué)生自主選科。但改變傳統(tǒng)的教育模式和政策，這可是牽一發(fā)而動全身的大事，所以相關(guān)的措施和政策，還在醞釀之中。起碼2009屆高一年級的新生，是趕不上新政策了，他們下學(xué)期，肯定還沿用之前的模式，繼續(xù)施行文理分科。

宋老師想讓每個學(xué)生，學(xué)好每一科，因為就算是將來分了文理科，你學(xué)的是文科，會考也得考理科的東西。學(xué)的理科，會考同樣也需要考文科的內(nèi)容。不管是文科還是理科，多學(xué)點，總歸沒有錯，起碼對她這個班主任來說，班級月考和期末考試的總成績，在全校高一年級排名中，也會好很多。

但劉旭卻學(xué)不進去了，就像是四年前，他從大梨園小學(xué)，升入到蘇基鎮(zhèn)中學(xué)，從一個學(xué)習(xí)上的佼佼者，一下子跌落到谷底。歷史總是驚人的相似，入學(xué)兩周后，劉旭喪失了學(xué)習(xí)的興趣，課上更是聽不進去，老師在講什么。

他不免又陷入了自責(zé)之中，當初，可是父母花了錢，買了分，可是二姨夫托人找關(guān)系，才把自己送到這來上學(xué)的?，F(xiàn)在，自己學(xué)不會，也學(xué)不好，更是不想學(xué)。想到這些，劉旭就心生愧疚。

每天的獨來獨往，郁郁寡歡，劉旭的性格，也變得越來越孤僻，越來越不合群，不跟任何的同學(xué)來往。他心里更是覺得孤獨，覺得委屈。

錯了，當初選錯了，簡直是大錯特錯。劉旭不禁想到了三個月前，自己在唐山遷安，工地上打工時，接爸爸的那個電話。當初，是爸爸說的，讓自己來黃驊中學(xué)上高中，為什么自己就同意了呢？這是爸爸替自己做的選擇，這個選擇是錯的，都怪爸爸，怪二姨夫，他們?yōu)槭裁匆屪约?，來黃驊中學(xué)上高中呢？

事實證明，自己來黃驊中學(xué)上高中，根本就趕不上趟，根本就適應(yīng)不了，這里的一切。無論是心理上，還是學(xué)習(xí)上，自己都排斥，都無法適應(yīng)，也不想適應(yīng)。

既然適應(yīng)不了，那就逃避。既然當初選錯了，那就重新再選擇一次。劉旭有了大膽的想法，轉(zhuǎn)學(xué)。自己要從黃驊中學(xué)，轉(zhuǎn)回到海興中學(xué)。

有了轉(zhuǎn)學(xué)的想法后，劉旭的心思更不在黃驊中學(xué)，更不在課堂之上了。趁著中午的課間，劉旭給爸爸打了電話：“爸，我要轉(zhuǎn)學(xué)，我不想在黃中上學(xué)了，我要轉(zhuǎn)回海中?！?/p>

國增聽后，很是意外：“好好的，怎么要轉(zhuǎn)學(xué)呢？”

“我適應(yīng)不了這。”劉旭道：“課也聽不懂，人也融入不進去，我就是不想在這了，我想回海中?！?/p>