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第314章 禪師點(diǎn)撥：利用你的優(yōu)勢(shì)（速度、機(jī)動(dòng)性）（第1頁）

科比的領(lǐng)袖演講如同強(qiáng)心劑，驅(qū)散了彌漫的失敗陰霾，將全隊(duì)的注意力重新拉回到了籃球本身，拉回到了如何贏下系列賽這個(gè)最根本的問題上。通宵的投籃訓(xùn)練更像是一種儀式，宣泄了情緒，凝聚了決心。

第二天下午，球隊(duì)進(jìn)行了詳細(xì)的錄像分析課。訓(xùn)練館的放映室里，氣氛不再沉悶，取而代之的是一種專注甚至帶著點(diǎn)兇狠的氛圍。屏幕上反復(fù)播放著G3的片段，尤其是那些被打爆的防守回合和進(jìn)攻停滯的場(chǎng)面。

“這里，”菲爾·杰克遜用激光筆點(diǎn)著屏幕，畫面定格在霍華德輕松扣籃的瞬間，“安德魯，你的頂防不夠堅(jiān)決，給了他太深的接球位置。保羅，你的協(xié)防慢了一拍。”

拜納姆嘟囔著：“那家伙勁太大了…”

“那就提前發(fā)力！用你的體重！別讓他舒服要位！”杰克遜的聲音平靜卻不容置疑，“還有外線，看這里，”畫面切換到劉易斯空位三分的鏡頭，“輪轉(zhuǎn)呢？溝通呢？薩沙，你完全漏掉了自己的人?！?/p>

武賈西奇羞愧地低下了頭。

錄像課持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，詳細(xì)剖析了每一個(gè)錯(cuò)誤。結(jié)束后，隊(duì)員們各自進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。拜納姆拉著助理教練加練低位頂防和卡位。加索爾和奧多姆練習(xí)協(xié)防的時(shí)機(jī)和快速出球。費(fèi)舍爾和武賈西奇則跑在三分線外，拼命尋找手感。

陸鳴也在加練中距離投籃，但眉頭依然微鎖。G3的掙扎讓他意識(shí)到，光有投籃不夠，他需要找到在魔術(shù)嚴(yán)密防守下穩(wěn)定貢獻(xiàn)的方法。

就在這時(shí)，菲爾·杰克遜踱步到了他所在的半場(chǎng)，手里拿著戰(zhàn)術(shù)板，臉上依舊是那副古井無波的表情。

“陸?！苯芸诉d喊了一聲。

“教練？”陸鳴停下投籃，擦了把汗。

“還在想上一場(chǎng)的事？”杰克遜淡淡地問道。

陸鳴撓了撓頭：“有點(diǎn)…皮特魯斯那孫子跟狗皮膏藥似的，霍華德協(xié)防又快，投不舒服，突進(jìn)去也容易被干擾。”

杰克遜沒有直接回答，而是反問道：“你覺得，和德懷特·霍華德相比，你的最大優(yōu)勢(shì)是什么？”

陸銘愣了一下，下意識(shí)回答：“呃…我沒他壯，沒他跳得高…嗯…我可能比他快一點(diǎn)？靈活一點(diǎn)？”

“不是可能，是肯定。”杰克遜的嘴角似乎微微上揚(yáng)了一下，但稍縱即逝，“德懷特是聯(lián)盟最好的中鋒，力量、彈跳、防守威懾力都是頂級(jí)的。但你和他比，擁有他永遠(yuǎn)無法擁有的東西——外線球員的速度、機(jī)動(dòng)性和持球能力?！?/p>

他用激光筆在戰(zhàn)術(shù)板上畫了幾個(gè)點(diǎn)：“G3，你太多地去嘗試在低位或者中距離和他硬碰硬，或者在他協(xié)防時(shí)強(qiáng)行終結(jié)。那是用你的短處去碰他的長處?！?/p>

陸鳴若有所思。

“想想常規(guī)賽我們對(duì)陣太陽、對(duì)陣勇士的時(shí)候，你是怎么打的？”杰克遜引導(dǎo)著他。

陸鳴眼睛一亮：“空切？轉(zhuǎn)換進(jìn)攻？利用速度打錯(cuò)位？”

“沒錯(cuò)?！苯芸诉d點(diǎn)了點(diǎn)頭，“斯坦（范甘迪）的防守體系核心是德懷特，他鎮(zhèn)守籃下，覆蓋面積巨大。但這套體系的弱點(diǎn)也很明顯——防擋拆和外線輪轉(zhuǎn)。德懷特防不出來，一旦你把他調(diào)動(dòng)到罰球線以外，他的威懾力就大打折扣?！?/p>

他在戰(zhàn)術(shù)板上畫了幾條線：“G4，我需要你更多地動(dòng)起來。不要站著等球，利用你的速度不斷地空切、反跑、掩護(hù)后外彈。不是每一個(gè)球都要直接攻擊籃筐，而是要拉扯他們的防守陣型。”

“當(dāng)你把德懷特調(diào)動(dòng)出來，或者迫使他們的鋒線（劉易斯、特科格魯）換防到你時(shí)，你的速度優(yōu)勢(shì)就出來了。這時(shí)候，無論是突破，還是中投，空間都會(huì)大得多?！?/p>

“防守端也一樣，”杰克遜繼續(xù)道，“不要總想著在內(nèi)線和德懷特肉搏卡位。利用你的機(jī)動(dòng)性，掃蕩外圍，干擾傳球路線，協(xié)防補(bǔ)位。你的任務(wù)不是一對(duì)一鎖死誰，而是讓魔術(shù)的每一次傳球、每一次投籃都感到不舒服。你的搶斷和蓋帽，應(yīng)該更多地從移動(dòng)和預(yù)判中來，而不是靜態(tài)的對(duì)抗?！?/p>

陸鳴聽得茅塞頓開，仿佛一層窗戶紙被捅破了。對(duì)??！自己干嘛非要和霍華德較勁？用自己的長處去打?qū)Ψ降亩烫幉攀峭醯腊?！速度、靈活性，這才是自己的立身之本！

“我明白了，教練！”陸鳴興奮地說，“就是不停跑，把他們跑亂，把他們拉出來打！”

“聰明?！苯芸诉d難得地夸了一句，“記住，籃球是揚(yáng)長避短的游戲。發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，你的優(yōu)勢(shì)就會(huì)成為球隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。”

說完，禪師拍了拍陸鳴的肩膀，慢悠悠地走開了。