戰(zhàn)勝爵士的喜悅是短暫的,尤其是當(dāng)菲爾·杰克遜在錄像分析課上,用激光筆反復(fù)點(diǎn)著進(jìn)攻端滯澀的片段時(shí)。
雖然陸鳴用瘋狂的籃板和蓋帽守護(hù)了禁區(qū),但缺少加索爾這個(gè)高位策應(yīng)點(diǎn)和低位威脅,湖人的進(jìn)攻仿佛失去了一半的脈絡(luò),常常陷入科比單打或者簡(jiǎn)單的擋拆,三角進(jìn)攻的精髓難以施展。
“勝利值得肯定,但我們的進(jìn)攻出了問(wèn)題?!苯芸诉d的聲音在安靜的錄像室里格外清晰,“保羅(加索爾)不在,我們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)能在肘區(qū)、低位吸引防守并做出正確決策的點(diǎn)。球的流動(dòng)停滯了?!?/p>
激光筆的紅點(diǎn)停在了陸鳴身上:“陸,你在四號(hào)位,不能只做一個(gè)終結(jié)點(diǎn)和籃板手。你需要承擔(dān)起一部分保羅的工作。在高位,你要能策應(yīng),能閱讀防守,把球傳到空位的隊(duì)友手里。在低位,你要更有侵略性,吸引包夾后分球?!?/p>
陸鳴看著屏幕上自己幾次在高位拿球后有些茫然、最終選擇勉強(qiáng)傳球或投籃的畫面,臉頰有些發(fā)燙。他習(xí)慣了在肘區(qū)以上區(qū)域組織,真正落到禁區(qū)附近背身要球或者在高位背對(duì)籃筐策應(yīng),確實(shí)不是他熟悉的領(lǐng)域。
科比補(bǔ)充道,語(yǔ)氣帶著期待:“你的視野和傳球能力是有的,現(xiàn)在需要的是位置和方式的改變。利用你的身高,在高位觀察,給空切的隊(duì)友喂球。在低位,即使不能直接得分,也要制造威脅。”
拜納姆在一旁小聲嘀咕:“就是,酸菜鳥(niǎo),多給我傳幾個(gè)好球,讓我也爽爽。”
訓(xùn)練課上,戰(zhàn)術(shù)演練的重點(diǎn)完全圍繞陸鳴在高位和低位的策應(yīng)展開(kāi)。杰克遜親自指導(dǎo)陸鳴的站位和腳步。
“陸,在這里接球,”杰克遜指著罰球線延長(zhǎng)線附近的位置,“不要急著面框,先背對(duì)籃筐,用身體護(hù)住球,觀察弱側(cè)??吹搅_恩(阿泰斯特)空切了嗎?第一時(shí)間給過(guò)去!”
陸鳴嘗試著背身接球,感覺(jué)十分別扭。他習(xí)慣了面框觀察,背身時(shí)視野受限,而且對(duì)身后防守球員的位置判斷不夠準(zhǔn)確。一次傳球意圖太明顯,被模擬防守的奧多姆搶斷。
“用你的身體感覺(jué)防守!肩膀,臀部,都是你的眼睛!”杰克遜耐心指導(dǎo)。
接著是低位要球。陸鳴在左側(cè)低位卡住位置,費(fèi)舍爾將球吊給他。他靠打一下,身后的“防守球員”(由訓(xùn)練師扮演)緊緊頂住。陸鳴運(yùn)球轉(zhuǎn)身,想用【夢(mèng)幻腳步】,但動(dòng)作僵硬,差點(diǎn)走步。
“節(jié)奏!陸!不是越快越好!虛晃,觀察,再動(dòng)!”杰克遜喊道,“如果你吸引了包夾,安德魯(拜納姆)或者弱側(cè)射手就是機(jī)會(huì)!”
陸鳴汗流浹背,感覺(jué)比打一場(chǎng)正式比賽還累。這種細(xì)膩的內(nèi)線技術(shù)和策應(yīng)意識(shí),需要大量的經(jīng)驗(yàn)和球商支撐,不是光靠身體天賦就能解決的。他意識(shí)到,加索爾那些看似輕松的高低位策應(yīng),背后是多年的積累和極高的籃球智商。
“媽的,原來(lái)保羅這么不容易?!庇?xùn)練間隙,陸鳴坐在地板上,對(duì)旁邊的拜納姆感嘆。
“廢話,”拜納姆灌了口水,“你以為全聯(lián)盟有幾個(gè)保羅·加索爾?不過(guò)你小子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),慢慢來(lái)。先說(shuō)好,下次比賽有空位可得傳我!”
下一場(chǎng)比賽,湖人回到主場(chǎng),迎戰(zhàn)擁有克里斯·卡曼和布萊克·格里芬(因傷賽季報(bào)銷,此處可調(diào)整為當(dāng)時(shí)快船其他內(nèi)線,如德安德烈·喬丹初出茅廬)的洛杉磯快船。這被認(rèn)為是檢驗(yàn)湖人新內(nèi)線組合的又一場(chǎng)考驗(yàn)。
比賽開(kāi)始后,快船隊(duì)果然加強(qiáng)了對(duì)科比的包夾,放陸鳴在高位接球。第一次,陸鳴在罰球線附近接球,背對(duì)籃筐,他有些猶豫,想自己轉(zhuǎn)身進(jìn)攻,結(jié)果被包夾造成失誤。