這也是包一鳴最后的反擊了,換掉向輝之后,他的摔投技能基本上全部進(jìn)入冷卻,僅剩的一百多點(diǎn)生命值被集火,迅速清零。
禮堂之中。
靜海大學(xué)勝利的播報(bào)聲響徹全場(chǎng),但與之相對(duì)的,是滿場(chǎng)的寂靜,氣氛非常壓抑。
云小竹的解說(shuō)也是斷斷續(xù)續(xù),顯得有些難過:
“淘汰賽的第一場(chǎng),靜海大學(xué)首先拿到了一個(gè)勝場(chǎng)這短短不足十分鐘的比賽過程,真正的團(tuán)戰(zhàn)對(duì)決時(shí)間,也就幾分鐘而已。現(xiàn)在,我們按照慣例來(lái)為大家進(jìn)行復(fù)盤,找一找校隊(duì)失敗的原因”
復(fù)盤,在聯(lián)賽之中是很常見的。
公元時(shí)代的電子競(jìng)技比賽,選手們的反應(yīng)超快,團(tuán)戰(zhàn)中的十個(gè)人,一共四十個(gè)技能(大多數(shù)情況更多),簡(jiǎn)直令人目不暇接,所以在當(dāng)時(shí)就有比賽的精彩放了。
而到了靈能時(shí)代,每一個(gè)優(yōu)秀的覺醒者,反應(yīng)速度都超越了公元時(shí)代的電子競(jìng)技選手,作為絕大部分都是普通人的觀眾,眼睛是跟不上選手動(dòng)作的,只能接收到“xx擊殺了xx”、“xx雙殺”、“xx隊(duì)伍贏得了團(tuán)戰(zhàn)”之類的基本信息,對(duì)于其中的精彩細(xì)節(jié)根本把握不住。
所以,復(fù)盤是必須的。
幾分鐘的團(tuán)戰(zhàn)過程,采用的是5倍速慢放,而在這個(gè)速度下,選手們的動(dòng)作仍然很快。在某些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),云小竹不得不暫停進(jìn)行解說(shuō)。
“校隊(duì)的第一波戰(zhàn)術(shù)還是很成功的,只有兩人交解控就擺脫了敵人的群體控制后面包隊(duì)的突進(jìn)更是霸氣無(wú)雙,率先擊殺了敵方輔助?!?/p>
“接下來(lái)白曉文使用了位移技能,跨越了上百米的距離,幾乎是從戰(zhàn)場(chǎng)一端飛到了另一端”
在這里云小竹點(diǎn)了暫停:“這是個(gè)新出現(xiàn)的技能,在此之前的所有比賽,白曉文從未展露過自己有遠(yuǎn)距離位移能力我這邊已經(jīng)接到了補(bǔ)充資料,這是白曉文和李淑儀的小隊(duì)公用技能,名叫牽引?!?/p>
“這個(gè)技能成了戰(zhàn)斗的勝負(fù)手大家可以看到,白曉文跨越戰(zhàn)場(chǎng)之后,不僅他本身從包隊(duì)的威脅中解脫,還令我們校隊(duì)的后方遭遇了毀滅性的打擊”
云小竹繼續(xù)解說(shuō)后續(xù)的幾波選手操作,包括虞婷的反應(yīng)躲大蛇,向輝的突進(jìn)和秒解技能,都點(diǎn)評(píng)到位。
最后,云小竹總結(jié)道:“這場(chǎng)團(tuán)戰(zhàn)我們輸?shù)煤芸上?,只輸了一手?jǐn)撤降男£?duì)牽引技能。如果事先知道這個(gè)技能的話,相信包隊(duì)他們會(huì)采取更加穩(wěn)妥的戰(zhàn)術(shù)”
“淘汰賽共有三場(chǎng),輸?shù)粢粓?chǎng)算不了什么??傊?,希望校隊(duì)加油,能夠連扳兩局,挺進(jìn)八強(qiáng)!”
主隊(duì)選手休息室。
其實(shí)山東大學(xué)校隊(duì)也是這么想的他們剛剛爆發(fā)過一場(chǎng)激烈的討論,最后除了石海巖之外,其他四人一致認(rèn)為,靜海校隊(duì)太陰險(xiǎn)了,白曉文太猥瑣了,居然一直藏著“牽引”這個(gè)技能。
“打皖南,白曉文都沒有用這個(gè)底牌,但是面對(duì)我們的壓力,他不得不暴露,這說(shuō)明我們的實(shí)力很強(qiáng)大,”不得不說(shuō),作為一個(gè)胖子,包一鳴的思路很清奇,“接下來(lái)加油,我們還是有希望扳兩局的!”
短暫的休息過后,第二場(chǎng)的比賽模式開始抽取。
這次,雙方禁用的模式和第一場(chǎng)一樣。
大屏幕輪盤閃動(dòng),最后停留在了solo賽,守擂模式上。
看到這個(gè)比賽模式的一瞬間,兩隊(duì)成員的表情出奇地一致。
靜海大學(xué)成員:這把穩(wěn)了。