一場(chǎng)由傷痛開(kāi)始的敷藥,最終在關(guān)于責(zé)任與未來(lái)的簡(jiǎn)短對(duì)話中,悄然落幕。
第二天清晨,熟悉的時(shí)間,熟悉的身影再次出現(xiàn)在他的房門外。
香奈乎的眼神里帶著一如既往的執(zhí)著,還有一絲對(duì)昨日那凌厲技巧的渴望。
然而,他今天教導(dǎo)的內(nèi)容卻截然不同。他不再演示那些兇險(xiǎn)的殺招,而是開(kāi)始講解呼吸吐納、舒展筋骨的養(yǎng)生方法,動(dòng)作緩慢而平和。
香奈乎學(xué)了幾下,眼神中的光彩漸漸黯淡下去,動(dòng)作也透露出明顯的失落和不情愿。
這并非她想要的力量。
他看著她毫不掩飾的失望表情,停下了演示。他沉默了片刻,然后緩緩地蹲了下去,讓自己的視線與香奈乎齊平。
他看著她的眼睛,語(yǔ)氣平靜卻帶著不容置疑的坦誠(chéng):
“我也想教(那些技巧),”
他首先承認(rèn)了自己的意愿,隨即給出了原因,
“但你姐不愿意。”
他將責(zé)任的來(lái)源清晰地指向了蝴蝶忍,沒(méi)有半分推諉,也沒(méi)有抱怨。
看著香奈乎因這個(gè)答案而更加低落的情緒,那小臉上難以掩飾的沮喪,他似乎在心中做了某個(gè)決定。
他依舊維持著蹲姿,與她平視,用一種近乎商量的口吻,低聲說(shuō)道:
“我可以教你,”
這句話讓香奈乎的眼睛瞬間亮起一絲希望,但他緊接著提出了一個(gè)至關(guān)重要的條件,
“但是不能對(duì)你姐用。”
他特意強(qiáng)調(diào)了禁令的核心,然后,用一種帶著些許無(wú)奈,又像是提醒后果的語(yǔ)氣補(bǔ)充道:
“她生氣了?!?/p>
這簡(jiǎn)單的三個(gè)字,仿佛蘊(yùn)含著昨日那場(chǎng)敷藥背后所有的糾葛與最終的協(xié)議。
他并非完全拒絕,而是在劃定的界限內(nèi),給予了她一份小心翼翼的許可。
這份許可,既是對(duì)香奈乎渴望的回應(yīng),也是對(duì)他與蝴蝶忍之間那份微妙“休戰(zhàn)協(xié)議”的遵守。
他信守了對(duì)蝴蝶忍的承諾,不再教導(dǎo)那些純粹為了高效奪命、充斥著血腥氣的殺人技。
那些招式過(guò)于直接,也過(guò)于危險(xiǎn),確實(shí)不適合香奈乎這樣的孩子深入鉆研。
然而,他也沒(méi)有完全切斷香奈乎對(duì)更高境界的向往。他選擇傳授的,是逆手一文字。
但這并非那傳說(shuō)中石破天驚的拔刀術(shù)絕技,而是逆手一文字這套龐大體系中最基礎(chǔ)的部分——
可能是獨(dú)特的握刀姿勢(shì),可能是反手發(fā)力的核心要領(lǐng),可能是步法與重心的配合,是一些構(gòu)建其上的、相對(duì)安全的“型”。